1.研究性學習強調( )。(單選)
A.以學生為主
B.以書本為主
C.以教師為主
D.以課堂為中心
【答案】A
【解析】研究性學習是指學生基于自身興趣，并在教師指導下，從自然、社會和學生本身生活中選擇和確定研究專題，主動地獲取知識、應用知識、解決問題的學習活動。
2.關于我國新課程改革，下列說法錯誤的是( )。(單選)
A.增強課程內容的生活化、綜合性
B.旨在扭轉以“知識授受”為特征的教學局面
C.不是單一的教材改革，而是教學方法的全面改革
D.倡導在教師啟發(fā)引導下學生主動參與的只是生成方式和自主學習方式
【答案】C
【解析】新課程改革主要從課程目標、課程結構、課程內容、課程實施、課程評價以及課程管理六方面入手，改變課程內容繁、難、偏、舊，過于注重書本知識，忽視學生學習興趣的培養(yǎng)和直接經(jīng)驗的積累，課程內容遠離學生生活和社會實際的局面，增強課程內容的生活化、綜合性。因此選項A正確;新課程改革的具體目標之一是實現(xiàn)課程功能的轉變(核心目標)，主要改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態(tài)度，引導學生學會學習、學會生存、學會做人。選項B正確;課程改革不是單一的教材改革或教學方法的改革，而是涉及課程理念乃至整個教育觀念的系統(tǒng)改革。C選項相對于其他選項而言，表現(xiàn)出一定的狹隘性，不準確;D選項改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導自主學習、探究學習、合作學習的學習方式是新課程改革的具體目標之一。選項D正確。因此正確答案為C。
3.雅斯貝爾斯認為教育過程好比“一棵樹搖動另一個棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”，這說明在教育教學過程中教師的角色應該是( )。(單選)
A.解惑者
B.研究者
C.引導者
D.支配者
【答案】C
【解析】A項教師的解惑者角色是指教師是社會各行各業(yè)建設人才的培養(yǎng)者，他們在掌握了人類經(jīng)過長期的社會實踐活動所獲得的知識經(jīng)驗、技能的基礎上，對其精心加工整理，然后以特定的方式傳授給年輕一代，并幫助他們解除學習中的困惑，啟發(fā)他們的智慧，形成一定的知識結構和技能技巧，成為社會有用的建設者。
B項教師的研究者角色是指教師工作對象是充滿生命力的、千差萬別的活的個體，傳授的內容是不斷發(fā)展變化著的人文、科學知識，這就決定了教師要以一種變化發(fā)展的態(tài)度來對待自己的工作對象、工作內容，要不斷學習、不斷反思、不斷創(chuàng)新。
C項教師是引導者的角色是指首先，教師應該是學生學習的引導者，通過設計恰當?shù)膶W習活動，引導學生進一步探究的欲望，使學生實現(xiàn)創(chuàng)造性的發(fā)揮學生新的方法和思路。其次，教師是學生成長的引導者。教師不僅要積極主動地關注學生的成長過程，而且應在這個成長過程中千方百計地通過示范作用來有效地引導學生按預定的目標發(fā)展。雅斯貝爾斯認為教育過程好比“一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”，強調教育對人的引導作用，強調教師在教學過程中的引導者角色。故此題選C。
D項說法本身不正確，教師不存在支配者這種角色。
4.( )是課程安排的整體規(guī)劃，是學校組織教育教學工作的基本依據(jù)。(單選)
A.課程計劃
B.課程評價
C.課程標準
D.課時計劃
【答案】A
【解析】本題考查的是課程設計的三個層次。(1)課程計劃：是根據(jù)教育目的和不同類型學校的教育任務，由國家教育主管部門制定的有關教學和教育工作的指導性文件。課程計劃是課程設置的整體規(guī)劃，它對學校的教學、生產勞動、課外活動等作出全面安排。(2)課程標準：是課程計劃的具體化，是課程計劃中每門學科以綱要的形式編定的、有關學科教學內容的指導性文件。它規(guī)定了學科的教學目的和任務，知識的范圍、深度和結構、教學進度以及有關教學法的基本要求。課程標準是教材編寫、教學、評價和考試命題的直接依據(jù)，也是衡量各科教學質量的重要標準。(3)教材：是教師和學生據(jù)以教學的材料，是教師進行教學的主要依據(jù)。結合題干的關鍵詞“課程安排的整體規(guī)劃”及“有關教育教學的工作的基本依據(jù)”，A符合。故本題選A。
5.古希臘的“七藝”屬于( )。(單選)
A.學科課程
B.實踐課程
C.核心課程
D.廣域課程
【答案】A
【解析】本題考查課程類型的區(qū)分。
選項A，學科課程是一種主張以學科為中心來編訂的課程，根據(jù)知識的邏輯體系，將所選出的知識組織為學科的課程。
選項B，實踐課程是一種基于學生的直接經(jīng)驗、密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活，體現(xiàn)對知識綜合運用的課程形態(tài)。
選項C，核心課程，亦稱“問題課程”。是以問題為核心，將幾門學科結合起來，由一個教師或教師小組連續(xù)教學的課程。
選項D，廣域課程是指將各科教材依照性質歸到各個領域，再將同一領域的各科教材加以組織和排列，進行系統(tǒng)的教學。古希臘的“七藝”包括“三科”(文法、修辭、辯證法)和“四學”(算數(shù)、幾何、天文、音樂)。屬于學科課程。故該題選A。
渝公網(wǎng)安備 50010802004932號