1.絕妙與糟糕，是人生中不斷涌現(xiàn)的高峰與低谷，我們被生活的鐵拳一次次打倒在地，又憑借蘊藏在體內(nèi)的強大“復(fù)原力”，一次次地爬起來，擦干淚水，重新前行。“復(fù)原力”是人生的寶藏，但并非取之不盡、用之不竭，就像不斷輸出的基礎(chǔ)是不停輸入一樣，它也需要我們不斷進行儲蓄，而這種儲蓄的關(guān)鍵時期，就在我們的人生觀、世界觀尚且模糊不清、搖擺不定的童年時期。父母的悉心陪伴與支持、孩童眼界的增長與擴充、均衡的營養(yǎng)能夠使大腦化學物質(zhì)及腸道菌群保持平衡，這三點要素是構(gòu)筑“復(fù)原力”寶藏的關(guān)鍵。
這段文字意在強調(diào)：
A.要在童年為孩子筑牢“復(fù)原力”的基礎(chǔ)
B.“復(fù)原力”是父母給予孩子的重要寶藏
C.激發(fā)強大“復(fù)原力”才有勇氣面對生活
D.“復(fù)原力”的養(yǎng)成取決于多種復(fù)雜因素
【答案】A
【解析】文段開篇引出“復(fù)原力”的話題，介紹人生中會有高峰和低谷，“復(fù)原力”能幫助我們在倒地后爬起來。接著通過轉(zhuǎn)折詞“但”提出問題，即“復(fù)原力”并非取之不盡、用之不竭，并通過“需要”引出對策，強調(diào)要抓住關(guān)鍵時期——童年時期儲蓄“復(fù)原力”，尾句具體介紹構(gòu)筑童年時期“復(fù)原力”的三點要素。故文段主題詞為“復(fù)原力”和“童年”，對應(yīng)A項。
B項，“重要寶藏”對應(yīng)轉(zhuǎn)折詞“但”之前的內(nèi)容，非重點，排除；
C項，“有勇氣面對生活”文段未提及，無中生有，排除；
D項，“復(fù)原力的養(yǎng)成因素”對應(yīng)文段尾句解釋說明部分，非重點，且缺少文段主題詞“童年”，排除。
故正確答案為A。
2.兒童學習語言主要依靠內(nèi)隱的語言習得機制，需要長期大量的語言輸入和練習才能取得好的效果。而年齡較大的外語學習者，因其認知能力方面的優(yōu)勢，表現(xiàn)往往優(yōu)于年齡較小者。一項長達7年的研究發(fā)現(xiàn)了正規(guī)課堂中年齡因素對外語學習的影響：在接受了同樣時間的語言教學之后，年齡較大的學習者成績優(yōu)于年齡較小者，特別是在語言的形態(tài)、句法特征掌握方面表現(xiàn)尤為突出。這就說明，在課堂學習環(huán)境下，兒童并不具備明顯的低齡優(yōu)勢，如果沒有大量的語料輸入和練習，即使很早接觸外語學習，也很難獲得母語那樣的水平。
這段文字最可能回答的問題是：
A.年齡因素對外語學習會產(chǎn)生哪些影響
B.是否應(yīng)該讓兒童盡早在課堂學習外語
C.成年人外語課堂學習表現(xiàn)為何優(yōu)于兒童
D.學習者在外語學習中受哪些因素的影響
【答案】B
【解析】文段開篇指出，兒童學習語言需要大量的語言輸入和練習才能取得好的效果，但年紀較大的外語學習者由于認知能力方面的優(yōu)勢，表現(xiàn)往往會優(yōu)于年齡較小者。接下來通過一個研究實驗證實了這一觀點。尾句通過“這就說明”進行總結(jié)，再次強調(diào)兒童學習外語時，并不具備明顯的低齡優(yōu)勢。故文段圍繞“兒童學習外語”和“年齡因素”展開，最可能回答的問題為兒童學習外語是否應(yīng)該越早越好，對應(yīng)B項。
A項，“哪些影響”表述不明確，且未提及文段核心話題“兒童”，排除；
C項，“成年人”偏離了文段的核心話題，文段重點討論的是“兒童學習外語”，排除；
D項，文段僅討論年齡因素的影響，未涉及其他因素，且缺少文段核心話題“兒童”，排除。
故正確答案為B。
3.南極動物的食物鏈極有特色，有人這樣形容：在南極生活的動物從食物鏈上劃分只有三個可能：它是磷蝦，它吃磷蝦或它捕食吃磷蝦的動物。這個說法簡單清晰地揭示了南極磷蝦在南極生物圈承擔的關(guān)鍵角色——這里幾乎所有的動物都直接或間接地依賴磷蝦生存。有些動物的食譜只有磷蝦，沒有其他替代品，而且它們生長繁殖、捕獵與遷移的時間和地點均與磷蝦的生長狀態(tài)相耦合。
由上述材料無法推出：
A.南極磷蝦是南極生物鏈中至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)
B.大多南極動物進化出以磷蝦為中心的生存方式
C.部分南極動物的繁殖期與磷蝦的豐產(chǎn)期相一致
D.企鵝數(shù)量的下降主要由于磷蝦數(shù)量的減少所致
【答案】D
【解析】A項，根據(jù)“這個說法簡單清晰地揭示了南極磷蝦在南極生物圈承擔的關(guān)鍵角色——這里幾乎所有的動物都直接或間接地依賴磷蝦生存”可以推出，南極磷蝦在南極生物圈發(fā)揮關(guān)鍵作用，表述正確，排除；
B項，根據(jù)“在南極生活的動物從食物鏈上劃分只有三個可能：它是磷蝦，它吃磷蝦或它捕食吃磷蝦的動物”“這里幾乎所有的動物都直接或間接地依賴磷蝦生存”可以推出，大多南極動物進化出以磷蝦為中心的生存方式，表述正確，排除；
C項，根據(jù)“而且它們生長繁殖、捕獵與遷移的時間和地點均與磷蝦的生長狀態(tài)相耦合”可以推出，部分南極動物的繁殖期與磷蝦的豐產(chǎn)期相一致，表述正確，排除；
D項，文段未提及“企鵝數(shù)量下降”的原因，也未涉及“磷蝦數(shù)量的減少”，故屬于無中生有，當選。
本題為選非題，故正確答案為D。
4.近年來，在科技的加持下，從3D掃描、3D打印再到AR沉浸式體驗，“沉睡”千年的歷史文物不斷被“喚醒”，走入大眾視野。“考古盲盒”的走紅、《唐宮夜宴》的驚艷和“博物院元宵奇妙夜”的新奇，都離不開技術(shù)的支撐。虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實等數(shù)字“黑科技”，為沉浸式展覽和體驗提供了發(fā)展空間，讓古今對話成為可能，也讓時空的穿透力變得真實可感。同時，短視頻和社交平臺等傳播領(lǐng)域的新技術(shù)，也讓文化產(chǎn)品能夠以更快的速度、更強的力度在新媒體平臺迅速傳播并維持熱度。
最適合做這段文字標題的是：
A.科技賦能讓文物重新“活起來”
B.“黑科技”成就文物的古今對話
C.沉浸式體驗讓文物再度“熱起來”
D.把握新技術(shù)，加速文物的大眾傳播
【答案】A
【解析】本題為標題填入題。文段開篇提出觀點，指出科技喚醒了歷史文物，并通過“考古盲盒”、《唐宮夜宴》等舉例論證，接著說明虛擬現(xiàn)實等數(shù)字“黑科技”讓古今對話成為可能，并通過“同時”表示并列，列舉短視頻等傳播領(lǐng)域的新技術(shù)讓文化產(chǎn)品傳播速度更快、力度更強，屬于對前文觀點的進一步解釋說明，故文段為總分結(jié)構(gòu)，意在說明科技喚醒了歷史文物，對應(yīng)A項。
B項“黑科技”、D項“新技術(shù)”均對應(yīng)文段解釋說明部分，非重點，且表述片面，排除；
C項，“沉浸式體驗”是科技帶來的體驗效果，并非技術(shù)本身，偷換概念，排除。
故正確答案為A。
5.在科學研究中，同樣的研究得到不同的結(jié)果，很正常，很普遍。生命科學目前還停留在實驗科學階段，由于實驗條件、樣品、動物、儀器設(shè)備、實驗技術(shù)略有不同而得到完全不同的結(jié)果，也不意外。如果遇到這種情況，互相指責、爭論或者裝作漠不關(guān)心，都是錯誤而且缺乏遠見的。從個人事業(yè)看，這種做法會損害一個人在學術(shù)領(lǐng)域內(nèi)的名聲和信譽；如果作為導(dǎo)師，還會誤導(dǎo)學生在未來學術(shù)發(fā)展中的判斷，甚至影響他們的人生觀。從社會的角度來看，如果利用錯誤的實驗結(jié)果獲得風險投資并針對疾病開發(fā)治療藥物，則是對寶貴社會資源的巨大浪費。
這段文字意在討論：
A.生命科學研究為什么具有特殊性
B.科學家保持嚴謹求實精神很重要
C.用正確態(tài)度與方法面對學術(shù)爭議
D.可靠的實驗流程有哪些現(xiàn)實意義
【答案】C
【解析】文段開篇指出同樣的科學研究得出不同結(jié)果是很正常的，并指出在生命科學中由于一些因素出現(xiàn)這種情況也不意外，接著通過反面論證，提出面對這種學術(shù)爭議，不能采取互相指責、爭論或者裝作漠不關(guān)心等錯誤的態(tài)度與方法，隨后通過個人和社會的角度對前文觀點進行論證，故文段為分總分結(jié)構(gòu)，強調(diào)要用正確態(tài)度與方法面對學術(shù)爭議，對應(yīng)C項。
A項，“生命科學研究為什么具有特殊性”文段并未提及，無中生有，排除；
B項，文段重點圍繞遇到學術(shù)爭議應(yīng)該如何處理展開論述，該項偏離文段核心話題，且“嚴謹求實精神”文段并未提及，無中生有，排除；
D項，“實驗流程”文段并未提及，無中生有，排除。
故正確答案為C。
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