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教 育 學(xué)

01教育對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度的影響作用—教育的政治功能?！疽卓贾饔^題題型：簡(jiǎn)答】

（一）教育為政治經(jīng)濟(jì)制度培養(yǎng)所需要的人才；

（二）教育是一種影響政治經(jīng)濟(jì)的輿論力量；

（三）教育可以促進(jìn)民主。

02教育與生產(chǎn)力的一般關(guān)系?！疽卓贾饔^題題型：簡(jiǎn)答】

（一）生產(chǎn)力水平?jīng)Q定了教育發(fā)展的水平；

（二）生產(chǎn)力水平?jīng)Q定教育的規(guī)模和速度；

（三）生產(chǎn)力水平制約人才規(guī)格和教育結(jié)構(gòu)；

（四）生產(chǎn)力水平制約著教育內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)組織形式的發(fā)展和改革。

心 理 學(xué)

01提高記憶能力的方法?！疽卓碱}型：簡(jiǎn)答、論述】

1.明確記憶目的，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。有目的才會(huì)有動(dòng)力，才會(huì)有責(zé)任感和主動(dòng)性。

2.理解材料的意義，少用機(jī)械記憶。研究表明，意義記憶的材料保持時(shí)間長(zhǎng)，利用提取快，受干擾少。

3.對(duì)材料進(jìn)行精細(xì)加工，促進(jìn)深度理解。即理解材料的意義，對(duì)材料進(jìn)行分析，把它的觀點(diǎn)、論據(jù)以及邏輯標(biāo)示出來(lái)，然后概括并確切的敘述出來(lái)。精加工的材料組織得好，提取的線索多，利用也更容易。

4.運(yùn)用組塊化策略，合理組織材料。利用組塊化就記得牢，有系統(tǒng)。

5.運(yùn)用多重編碼方式，提高加工質(zhì)量。對(duì)信息進(jìn)行轉(zhuǎn)換，使之適合于記憶儲(chǔ)存，研究表明有語(yǔ)義編碼又有形象編碼的材料易記憶。

6.注重復(fù)習(xí)方法，防止知識(shí)遺忘。

02防止遺忘的方法?！疽卓碱}型：簡(jiǎn)答、論述】

（1）及時(shí)復(fù)習(xí)，經(jīng)常復(fù)習(xí)。這是根據(jù)艾賓浩斯遺忘的規(guī)律來(lái)進(jìn)行的復(fù)習(xí)。

（2）合理分配時(shí)間。

（3）做到分散復(fù)習(xí)與集中復(fù)習(xí)相結(jié)合。

（4）反復(fù)閱讀與試圖回憶相結(jié)合。

（5）復(fù)習(xí)方法要多樣化。

（6）運(yùn)用多種感官參與復(fù)習(xí)。