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埃里克森提出人格的社會(huì)心理發(fā)展理論，把心理的發(fā)展劃分為八個(gè)階段，指出每一階段的特殊社會(huì)心理任務(wù)；并認(rèn)為每一階段都有一個(gè)特殊矛盾，矛盾的順利解決是人格健康發(fā)展的前提。關(guān)于艾里克森，?？嫉氖撬娜烁癜l(fā)展階段理論。

埃里克森認(rèn)為，人格的發(fā)展貫穿于個(gè)體的一生，整個(gè)發(fā)展過(guò)程可以劃分為八個(gè)階段。前五個(gè)階段屬于兒童成長(zhǎng)和接受教育的時(shí)期。

（1）基本的信任感對(duì)基本的不信任感（0~1.5歲）該階段的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)信任感

（2）自主感對(duì)羞恥感與懷疑（2~3歲）該階段的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)自主性

（3）主動(dòng)感對(duì)內(nèi)疚感（4~5歲）該階段的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)主動(dòng)性

（4）勤奮感對(duì)自卑感（6~11歲）該階段的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)勤奮感

（5）自我同一性對(duì)角色混亂（12~18）

（6）親密感對(duì)孤獨(dú)感（成年早期）

（7）繁殖感對(duì)停滯感（成年中期）

（8）自我整合對(duì)絕望感（成年晚期）

埃里克森把人的發(fā)展理解為生理、心理和社會(huì)的統(tǒng)一，把人的一生看作是一個(gè)統(tǒng)一的發(fā)展過(guò)程，并且重視文化社會(huì)因素對(duì)個(gè)體心理發(fā)展的影響，有其積極的一面，對(duì)我們探究處于復(fù)雜社會(huì)現(xiàn)實(shí)中的個(gè)體的心理發(fā)展特點(diǎn)及其教育對(duì)策等具有重大的啟示。