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1.與封建社會教育特征不符的是( )。

A.師生關系民主化，出現(xiàn)了雙軌制

B.教育具有階級性和宗教性

C.以“四書五經(jīng)”等經(jīng)典為教育內(nèi)容

D.官學與私學、書院和社學并存

【答案】A

【解析】師生關系民主化，出現(xiàn)雙軌制是資本主義社會的特點。

2.教育目的與培養(yǎng)目標是( )的關系。

A.普遍與特殊

B.整體與部分

C.與片面

D.抽象與具體

【答案】A

3.嬰兒在母親面前表現(xiàn)出更多的微笑，在其他熟悉的人面前微笑相對較少，這說明嬰兒的依戀發(fā)展處于( )。

A.無差別的社會反應階段

B.有差別的社會反應階段

C.特殊的情感聯(lián)結階段

D.目標調整的伙伴關系階段

【答案】B

【解析】有差別的反應階段是指嬰兒對人的反應有了區(qū)別，對母親和熟悉的人及陌生人做出的反應是不同的。

4.下列關于習慣和熟練的技能的聯(lián)系與區(qū)別說法不正確的是( )。

A.熟練的技能和習慣都是自動化了的動作方式

B.熟練技能和習慣都可以在無意中通過簡單重復養(yǎng)成

C.熟練技能沒有好壞之分，習慣有好壞之分

D.習慣是實現(xiàn)某種行動的需要，已經(jīng)成為一種實現(xiàn)某種自動化動作系統(tǒng)的心理傾向，而熟練則僅僅是一種與自動化的動作方式

【答案】B

【解析】熟練技能是在有目的、有計劃的聯(lián)系中形成的，而習慣卻可以在無意中通過簡單重復養(yǎng)成；熟練技能有高級和低級之分，但沒有好壞之分，而習慣有好壞之分。

5.下面不屬于幼兒教育特點的是( )

A.生活化

B.幼稚性

C.游戲化

D.啟蒙性

【答案】B

【解析】我國幼兒園教育的特點有啟蒙性，生活化，游戲化，活動性，潛在性。