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1.教育學研究的任務是揭示( )。

A.教育事實

B.教育規(guī)律

C.教育問題

D.教育價值

【答案】B

【解析】教育學研究的任務是揭示教育規(guī)律。

2.皮亞杰認為，兒童在7歲以后，認知水平就進入到( )。

A.感知運動階段

B.前運算階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

【答案】C

【解析】皮亞杰把兒童的認知發(fā)展分為四個階段：①感知運算階段(出生后至1.5歲、2歲)②前運算階段(2-6、7歲)③具體運算階段(6、7歲-11、12歲)④形式運算階段(11、12歲-15歲)。

3.運動訓練的學生，在運動技能達到一定水平后，會感到成績停滯不前，這屬于技能學習中的( )。

A.高原現象

B.生理極限

C.沖擊階段

D.蓄勢待發(fā)現象

【答案】A

【解析】技能訓練中達到一定水平會停滯不前，這是出現了高原現象。

4.按照馬斯洛的需求層次理論，下面屬于成長需要的是( )。（多選）

A.自我實現的需要

B.美的需要

C.認知需要

D.歸屬與愛的需要

【答案】ABC

【解析】馬斯洛把人的需要分為兩種類型：“匱乏性需要”和“成長性需要”。所謂“成長性需要”，包括認知需要、審美需要和自我實現的需要。

5.現代學制的主要類型有( )。

A.雙軌學制

B.單軌學制

C.多軌學制

D.分支型學制

【答案】ABD

【解析】現代學制的主要有雙軌制、單軌制和分支制。