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1.下列不屬于個(gè)體身心發(fā)展規(guī)律( )。

A.一定的順序性和階段性

B.發(fā)展速度的持續(xù)遞進(jìn)性

C.身心發(fā)展的穩(wěn)定性和可變性

D.個(gè)別差異性

【答案】B

【解析】個(gè)體身心發(fā)展規(guī)律包括個(gè)體身心發(fā)展的統(tǒng)一性和相互聯(lián)系性、順序性、階段性、不平衡性、互補(bǔ)性、穩(wěn)定性和可變性、個(gè)別差異性。

2.桑代克的學(xué)習(xí)理論是建立在小貓“迷箱”實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，又稱為( )。

A.刺激-反應(yīng)理論

B.認(rèn)知-發(fā)展理論

C.接受-認(rèn)知理論

D.有意義接受學(xué)習(xí)理論

【答案】A

3.如果教學(xué)目標(biāo)是需求學(xué)生盡快的掌握這種知識(shí)和技能，則宜于采用( )。

A.以學(xué)生為中心的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

B.師生互動(dòng)策略

C.以教師為中心的講授策略

D.合作學(xué)習(xí)策略

【答案】C

4.下列行為有利于建立教師威信的是( )。（多選）

A.培養(yǎng)自身良好的道德品質(zhì)

B.培養(yǎng)良好的認(rèn)知能力和性格特征

C.注重良好儀表、風(fēng)度和行為習(xí)慣的養(yǎng)成

D.給學(xué)生留下良好的第一印象

E.做學(xué)生的朋友和知己

【答案】ABCDE

5.以評(píng)價(jià)作用為依據(jù)，可以把教學(xué)評(píng)價(jià)分為( )。（多選）

A.診斷性評(píng)價(jià)

B.形成性評(píng)價(jià)

C.終結(jié)性評(píng)價(jià)

D.相對(duì)性評(píng)價(jià)

E.絕對(duì)性評(píng)價(jià)

【答案】ABC