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1.在測驗的指標中，測驗的(　　)更為重要。

A.信度

B.效度

C.復雜度

D.區(qū)分度

【答案】B

【解析】效度是科學的測量工具所必須具備的最重要的條件。在社會測量中，對作為測量工具的問卷或量表的效度要求較高。因此在測驗的指標中，測驗的效度更為重要。

2.一般來說，態(tài)度和品德的形成過程經(jīng)歷了三個階段，即依從、認同和(　　)。

A.反饋

B.行為

C.實行

D.內化

【答案】D

【解析】一般來說，態(tài)度和品德的形成過程經(jīng)歷三個階段，即依從、認同和內化。品德的學習階段在歷年考試中經(jīng)常出現(xiàn)，以單項選擇題、辨析題的題型出現(xiàn)較多。品德的學習過程經(jīng)歷了依從、認同與內化三個階段。依從是態(tài)度：與品德建立的開端環(huán)節(jié);認同更深入一層，行為具有一定的自覺性、主動性和穩(wěn)定性;內化階段，個體的行為具有高度的自覺性和主動性，并具有堅定性，此時，穩(wěn)定的態(tài)度和品德就形成了。

3.個人在學習活動中感到有某種欠缺而力求獲得滿足的心理狀態(tài)是(　　)。

A.學習動機

B.學習需要

C.學習興趣

D.學習期待

【答案】B

【解析】學習需要是指個人在學習活動中感到有某種欠缺而力求獲得滿足的心理狀態(tài)。

4.“性相近，習相遠”中的“習”指的是(　　)。（多選）

A.稟賦

B.家庭環(huán)境

C.社會環(huán)境

D.教育環(huán)境

【答案】BCD

【解析】“性相近，習相遠”中的“性”指的是先天素質，“習”指的是后天習染，包括環(huán)境和教育的后天影響。

5.認知者自身對社會知覺的影響主要表現(xiàn)在(　　)。（多選）

A.認知者的經(jīng)驗

B.認知者的性格

C.認知者的品質

D.認知者的需要

【答案】ABD

【解析】認知者本身的特點會影響社會知覺，認知者自身對社會知覺的影響主要包括：認知者的經(jīng)驗、認知者的性格和認知者的需要。