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1.被稱為“教育學雛形的”，世界上最早的專門論述教育問題的論著是

小明在學習的過程中總是希望父母和老師多夸夸自己，他的這種動機表現(xiàn)最為突出的時期是( )。

A.兒童早期

B.少年期

C.青年初期

D.青年晚期

【答案】A

【解析】小明的這種動機屬于附屬內(nèi)驅(qū)力，這種動機表現(xiàn)最突出的時期在兒童早期。

2.小陳剛?cè)肼殻Ｍ軌虮M快融入到部門中。這說明小陳具有( )。

A.生理動機

B.親和動機

C.成就動機

D.求職動機

【答案】B

【解析】親和動機又稱為結(jié)群動機、交往動機，是指個人害怕孤獨而愿意和他人在一起，或者希望加人某個群體的需要。

3.小豆豆在超市里哭鬧著要買玩具，母親不予理睬，推起購物車就要往外走，這是( )。

A.正強化

B.負強化

C.懲罰

D.消退

【答案】D

【解析】消退是一種無強化的過程，其作用在于降低某種反應(yīng)在將來發(fā)生的概率，以達到消除某種行為的目的。

4.學科課程至今仍是學校課程的主要形態(tài)，是因為它具有以下優(yōu)點( )（多選）

A.所傳授的知識具有完整性和系統(tǒng)性

B.課程的內(nèi)容與學生的實際生活相聯(lián)系，易于引起學生的興趣

C.利于發(fā)揮學生的主動性

D.便于教師教學和發(fā)揮教師的主導作用

【答案】AD

【解析】B和C項是活動課程的優(yōu)點，也恰恰是學科課程的弊端。

5.從社會心理學角度講，將學生設(shè)置為兩人一桌體現(xiàn)了( )的應(yīng)用。（多選）

A.社會促進

B.結(jié)伴效應(yīng)

C.期望效應(yīng)

D.同體效應(yīng)

【答案】AB

【解析】結(jié)伴效應(yīng)是指兩個人或幾個人結(jié)伴從事相同的一項活動時(并不進行競賽)相互之間會產(chǎn)生刺激作用，提高活動效率;同體效應(yīng)是指學生把教師歸于同一類型的人，是知心朋友;學生對“自己人”的話更信賴，更易于接受。