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一、考情介紹

縱觀教師招聘考試知識(shí)點(diǎn)分布，夏、商、西周的政治制度屬于其中的。這部分內(nèi)容簡單概括來說，主要有王位世襲制、分封制和宗法制，但是考試過程中則常常考查考生的知識(shí)遷移能力。既有客觀題形式的考查，也有主觀題形式的考查，通過不同的題型、不同的情景，考查考生對這部分知識(shí)的理解和掌握。同時(shí)，這部分的知識(shí)，對于考生理解中國古代政治制度的發(fā)展與演變有著重要的作用，因此，各位考生要引起重視。

二、知識(shí)點(diǎn)梳理

(一)王位世襲制

王位世襲制是中國古代一個(gè)重要的變革，這部分的知識(shí)點(diǎn)常以選擇題的形式出現(xiàn)，而王位世襲制的特點(diǎn)和內(nèi)容是考生較難理解的，故而應(yīng)該引起注意。以下為這部分的思維導(dǎo)圖，以供各位考生參考。

(二)分封制

這里常會(huì)將分封制的相關(guān)內(nèi)容以不同的情景呈現(xiàn)來考查，如：對分封制概念的考查，不是直接的史實(shí)考查，而是會(huì)考查你對“柳宗元的封建論”的理解，這樣既考查了分封制的概念，又考查了你對學(xué)術(shù)前沿的了解。除此之外，還應(yīng)加強(qiáng)對分封制內(nèi)容及其局限性的理解上，只有這樣分層次掌握相關(guān)的史實(shí)，才能在考試過程中游刃有余、沉著應(yīng)對。以下為這部分內(nèi)容的思維導(dǎo)圖，以饗各位考生。

(三)宗法制

歷史事件的發(fā)生、發(fā)展從來不以人的意志為轉(zhuǎn)移，但是又無不與人的活動(dòng)相關(guān)聯(lián)。宗法制正是為了解決王位紛爭的問題而誕生，這部分的重點(diǎn)在于宗法制的核心以及宗法制大小宗之間的相對性，難點(diǎn)在于宗法制的現(xiàn)實(shí)意義，如“尊宗敬祖、認(rèn)祖歸宗”民俗的形成等。以下為宗法制相關(guān)知識(shí)的梳理，以便考生快速記憶和理解。

以上為夏、商、西周政治制度的思維導(dǎo)圖，分別從世襲制、分封制和宗法制三個(gè)方面對這部分的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理，通過思維導(dǎo)圖以及相關(guān)的文字說明，相信大家已經(jīng)有了清晰的認(rèn)知。希望大家充分備考，遇到相關(guān)的問題能夠準(zhǔn)確應(yīng)答。