1.體諒模式與其他德育模式的區(qū)別在于()。
A.把道德情感的培養(yǎng)放在中心地位
B.把道德認(rèn)知發(fā)展放在中心地位
C.把道德行為學(xué)習(xí)放在中心地位
D.把道德價(jià)值觀念的獲得放在中心地位
參考答案：A
參考解析：體諒模式是英國學(xué)者麥克費(fèi)爾等人創(chuàng)建的一種側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生道德情感的德育模式。該模式強(qiáng)調(diào)德育的主要目的是培養(yǎng)和提高學(xué)生的社會(huì)意識和社會(huì)技能，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)體諒，學(xué)會(huì)關(guān)心。該模式通過使用一套包含大量社會(huì)情境問題的教材(《生命線》)，引導(dǎo)學(xué)生通過角色扮演等方式進(jìn)行道德學(xué)習(xí)。
2.進(jìn)行德育應(yīng)當(dāng)有目的、有計(jì)劃地把來自各方面對學(xué)生的教育影響加以組織、整合，使其相互配合、協(xié)調(diào)一致、前后連貫地進(jìn)行，以保障學(xué)生的品德能按德育目的的要求發(fā)展。這條德育原則是()。
A.正面引導(dǎo)與紀(jì)律約束相結(jié)合
B.教育影響的一致性與連續(xù)性
C.嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合
D.發(fā)揮積極因素與克服消極因素相結(jié)合
參考答案：B
參考解析：教育影響一致性和連貫性的原則是指進(jìn)行德育應(yīng)當(dāng)有目的、有計(jì)劃地把來自各方面對學(xué)生的教育影響加以組織、調(diào)節(jié)、整合，使其相互配合、協(xié)調(diào)一致、前后一貫地進(jìn)行，以保障學(xué)生品德能按教育目的的要求發(fā)展。
3.[簡答題]簡述德育的主要原則。
參考解析：【答案要點(diǎn)】德育的主要原則包括：方向性原則、知行統(tǒng)一原則、尊重信任學(xué)生和嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則、教育的一致性和連貫性原則、從學(xué)生實(shí)際出發(fā)因材施教的原則。
4.[簡答題]當(dāng)前，我國各級各類學(xué)校都通過多種方式與途徑進(jìn)行社會(huì)主義教育，這種做法遵循了哪項(xiàng)原則?并對該原則加以論述。
參考解析：
【答案要點(diǎn)】(1)方向性原則。
(2)含義：德育X-作要有一定的理想性和方向性，以指導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展。
(3)貫徹此原則的基本要求有：①堅(jiān)持馬克思主義等為指導(dǎo)，堅(jiān)持正確政治方向，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則;②適應(yīng)改革開放和發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的需要，培養(yǎng)學(xué)生具有新思想新概念;③把理想和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來。
5.[簡答題]簡述德育的疏導(dǎo)原則以及貫徹這一原則的基本要求。
參考解析：
【答案要點(diǎn)】疏導(dǎo)原則是指進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，使他們積極向上。也叫循循善誘原則。
基本要求：講明道理、疏通思想;因勢利導(dǎo)，循循善誘;以表揚(yáng)、激勵(lì)為主，堅(jiān)持正面教育。
[材料分析題]早讀的時(shí)候，班主任林老師發(fā)現(xiàn)菁菁薄施脂粉，不禁皺眉：“花季少女，何苦化妝呢?學(xué)生就要有學(xué)生清純的模樣，我不能看著她在班里掀起化妝的熱潮啊!再說學(xué)校正在進(jìn)行儀容儀表的檢查，要求較嚴(yán)。”
然而，林老師理解愛美是女孩子的天性，當(dāng)她們認(rèn)為那一頭五顏六色的頭發(fā)很新潮時(shí)，我們的建議無論如何合理都會(huì)被認(rèn)為“落伍”;當(dāng)她們認(rèn)為涂脂抹粉很有必要時(shí)，我們的阻止不管怎樣真誠也都無濟(jì)于事。
早讀結(jié)束，林老師把菁菁叫到教室外，感嘆道：“我們菁菁長大了!知道打扮自己了。”她不好意思地看著林老師笑，林老師也笑著真誠地說：“我上大學(xué)時(shí)因?yàn)橐?jīng)常上舞臺，也學(xué)過一點(diǎn)化妝技巧的。今天你的粉底打得不錯(cuò)，眼線畫得卻不好。下眼線不必畫，要畫也從中間開始畫，眼睛才顯得水靈、深邃，你畫得太長、太滿了!”
菁菁吃驚的目光里帶著幾分欽佩。
林老師微微一笑，繼續(xù)說：“以前我還經(jīng)常感嘆：看菁菁的皮膚多嬌嫩!花季少女本身就很漂亮了，清水出芙蓉，天然去雕飾，該有多好!何必化妝呢?你是在遮掩你的優(yōu)勢啊!你這樣一化妝，別的同學(xué)該向你學(xué)習(xí)了。你們又不懂化妝技巧，豈不是要越畫越難看?而且，咱們做學(xué)生的，也買不起高檔的化妝品，萬一把皮膚傷害了，就更得不償失了。”
下午，菁菁就恢復(fù)了以前的素面朝天。
請問：林老師的做法符合德育原則中的哪—條原則?請加以評析。
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參考解析：
1.【答案要點(diǎn)】林老師的做法體現(xiàn)了“尊重信任與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則”的要求。原則要求教育者既要尊重、信任、熱愛學(xué)生，又要對學(xué)生提出嚴(yán)格的要求，把嚴(yán)和愛有機(jī)地結(jié)合起來，促使教育者的合理要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)。
案例中，林老師嚴(yán)格要求菁菁，沒有遷就菁菁的非期望表現(xiàn)，而是以平等的態(tài)度和積極的情感對待她的問題，使菁菁感受到老師對自己的尊重、信任和關(guān)愛，于是自覺自愿地接受老師的要求，處理好自己的問題。
2.【答案要點(diǎn)】(1)該案例遵循了德育的疏導(dǎo)性原則(正面引導(dǎo)與紀(jì)律約束相結(jié)合原則)。
(2)疏導(dǎo)原則是指進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使他們積極向上。
(3)貫徹疏導(dǎo)原則的基本要求是：①講明道理，疏導(dǎo)思想。對小學(xué)生進(jìn)行德育，要注重?cái)[事實(shí)，講道理，做深入細(xì)致的思想工作，啟發(fā)他們自覺認(rèn)識問題，自覺履行道德規(guī)范。②因勢利導(dǎo)，循循善誘。小學(xué)生活潑愛動(dòng)，興趣廣泛，喜歡參加自己愛好的活動(dòng)。德育要善于把學(xué)生的積極性和志趣引導(dǎo)到正確方向上來。③以表揚(yáng)激勵(lì)為主，堅(jiān)持正面教育。對他們表現(xiàn)出的積極性和微小進(jìn)步，都要注意肯定，多加贊許、表揚(yáng)和激勵(lì)，引導(dǎo)他們逐步向前，以培養(yǎng)他們的優(yōu)良品質(zhì)。
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