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生物學(xué)科知識(shí)—植物細(xì)胞
2021-03-19 10:01

1984年的愚人節(jié)前夕,《新科學(xué)家》雜志發(fā)表了一個(gè)惡搞故事:漢堡大學(xué)的科學(xué)家用西紅柿、牛和小麥細(xì)胞融合,造出了長(zhǎng)著麥稈、花朵像乳房并可以擠出西紅柿汁的怪物。而根據(jù)這個(gè)描述我們或許能推斷它結(jié)出的果實(shí)大概率會(huì)是牛肉漢堡吧。這個(gè)故事的荒謬之處就在于:牛的細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞,而西紅柿細(xì)胞和小麥細(xì)胞是植物細(xì)胞,由于構(gòu)造不同,二者融合并長(zhǎng)成生物體是十分困難的。

其實(shí)植物細(xì)胞和動(dòng)物是有相似的結(jié)構(gòu)的,由外向內(nèi)依次是:

細(xì)胞膜:具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用,對(duì)細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的穩(wěn)定和生命活動(dòng)的正常進(jìn)行具有重要作用。

細(xì)胞質(zhì):具有流動(dòng)性,是進(jìn)行生命活動(dòng)的場(chǎng)所。內(nèi)有線粒體這種細(xì)胞器,能將體內(nèi)的有機(jī)物進(jìn)行分解,釋放能量供生命活動(dòng)利用,是有氧呼吸的主要場(chǎng)所。

細(xì)胞核:是遺傳信息庫(kù)和控制中心。

但相對(duì)動(dòng)物細(xì)胞而言,植物細(xì)胞還包括一些特殊的結(jié)構(gòu):

細(xì)胞壁:植物細(xì)胞最外層較薄的壁,有保護(hù)和支持細(xì)胞的作用。

液泡:細(xì)胞質(zhì)中的一種細(xì)胞器,液泡中含有的細(xì)胞液溶解著多種物質(zhì)。

葉綠體:細(xì)胞質(zhì)中的一種細(xì)胞器,能把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中,是光合作用的主要場(chǎng)所。

對(duì)于初中學(xué)段植物細(xì)胞相關(guān)知識(shí)的考查,還會(huì)出現(xiàn)制作和觀察植物細(xì)胞的臨時(shí)裝片的知識(shí),我們要加以重視。

1.常用的玻片標(biāo)本有三種:切片(用從生物材料上切去的薄片制成)、涂片(用液體的生物材料經(jīng)過(guò)涂抹制成)、裝片(用撕下或挑去的少量生物材料制成)。我們需要掌握的是植物臨時(shí)裝片的制作過(guò)程,可以用六個(gè)字來(lái)總結(jié):擦、滴、撕、展、蓋、染。

擦:擦拭載玻片與蓋玻片,避免污垢影響觀察。

滴:滴加清水,維持植物細(xì)胞正常的生理形態(tài)。

撕:用鑷子撕取植物材料。

展:平鋪展開(kāi),避免重疊。

蓋:用鑷子夾起蓋玻片,使一側(cè)先接觸載玻片上的液滴,緩慢蓋上,避免產(chǎn)生氣泡。

染:在蓋玻片一側(cè)滴加碘液,在另一側(cè)用吸水紙吸引,使染液浸潤(rùn)標(biāo)本全部,便于后續(xù)觀察。

在記憶時(shí),我們要清楚各操作目的步驟是什么,在理解上進(jìn)行記憶才能將知識(shí)掌握得更牢固。如蓋蓋玻片操作的目的是避免產(chǎn)生氣泡;染色的目的是將細(xì)胞核染色,便于觀察。此外還要注意一些細(xì)節(jié),如制作植物細(xì)胞臨時(shí)裝片的時(shí)候滴加的是清水,要與動(dòng)物細(xì)胞臨時(shí)裝片制作時(shí)滴加生理鹽水的操作區(qū)分開(kāi),因?yàn)橹参锛?xì)胞具有細(xì)胞壁的保護(hù),故不用滴加等滲溶液防止其破裂,只需滴加清水便可。

2.對(duì)于觀察臨時(shí)裝片的知識(shí)的考查,我們已經(jīng)掌握的顯微鏡的用法和注意事項(xiàng),此處就不過(guò)多贅述。除了顯微鏡的知識(shí)外,常會(huì)出現(xiàn)的考點(diǎn)便是如何辨別視野中的細(xì)胞和氣泡,在辨別時(shí)要注意“三看”:

一看結(jié)構(gòu):細(xì)胞內(nèi)有核、質(zhì)、膜等結(jié)構(gòu),氣泡內(nèi)沒(méi)有。

二看邊緣:氣泡中間明亮、邊緣呈現(xiàn)黑色,細(xì)胞沒(méi)有此特點(diǎn)。

三看玻片:用鑷子壓蓋玻片,氣泡會(huì)移動(dòng),細(xì)胞不會(huì)。

相信通過(guò)此次回顧,大家已經(jīng)掌握了植物細(xì)胞的特點(diǎn)和臨時(shí)裝片的制作。提醒大家在備考過(guò)程中對(duì)于一些具有平行關(guān)系的知識(shí)點(diǎn)可以采用對(duì)比的記憶方法哦,如植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的相關(guān)知識(shí)。這樣的效率會(huì)更高,達(dá)到事半功倍的效果。

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