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教師職業(yè)的勞動(dòng)特點(diǎn)

（1）教師勞動(dòng)的復(fù)雜性和創(chuàng)造性

（2）教師勞動(dòng)的連續(xù)性和廣延性

（3）教師勞動(dòng)的長(zhǎng)期性和間接性

（4）教師勞動(dòng)的主體性和示范性

教師職業(yè)素養(yǎng)：

（1）完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)

（2）靈活的教學(xué)能力

（3）教育機(jī)智

（4）情感智力和品質(zhì)

教師專業(yè)發(fā)展階段：

關(guān)注生存階段--關(guān)注情境階段--關(guān)注學(xué)生階段

教師專業(yè)發(fā)展的途徑：

1.觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動(dòng)

2.開展微格教學(xué)

3.進(jìn)行專門訓(xùn)練

4.反思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

新課改下新型師生關(guān)系

（一）建立新型的師生關(guān)系

1. 尊師愛生

2. 民主平等

3. 教學(xué)相長(zhǎng)

4. 心理相容

（二）梳理教師威信

（三）善于和學(xué)生交往

（四）發(fā)揚(yáng)教育民主，傾聽學(xué)生意見

教師觀

（一）教師角色的轉(zhuǎn)變

（1）學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者

（2）課程資源的建設(shè)者和開發(fā)者

（3）教育問題的研究者

（4）社區(qū)型和開放型教師

（二）教師行為轉(zhuǎn)變

（1）在對(duì)待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)尊重與贊賞

（2）在對(duì)待教學(xué)上，新課程強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo)

（3）在對(duì)待自我上，新課程強(qiáng)調(diào)反思

（4）在對(duì)待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)合作