一、學(xué)段：小學(xué)四年級
二、主題：誠信立人
三、設(shè)計依據(jù)：小學(xué)生心理發(fā)展具有可塑性的特點，此時是塑造小學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)的最佳時期。千百年來，誠信被中華民族視為自身的行為規(guī)范和道德修養(yǎng)，具有豐富的內(nèi)涵。根據(jù)本班學(xué)生借東西不還，考試作弊等不誠信現(xiàn)象，特召開此次主題班會。
四、活動目標
1.認知目標：學(xué)生能夠認識到誠信的內(nèi)涵，了解誠信的重要意義。
2.行為目標：學(xué)生能夠做到誠信待人，改掉不良習(xí)慣，誠信立人。
3.情感目標：喚醒學(xué)生的誠信意識，形成正確的人生觀和價值觀。
五、內(nèi)容與過程：
(一)引入問題
主持人分享商鞅立木的故事，故事向我們講述了商鞅下令在都城南門外立一根三丈長的木頭，并當眾許下諾言：誰能把這根木頭搬到北門，賞金十兩。有人站出來將木頭扛到了北門，商鞅立即賞了他五十金。商鞅這一舉動，在百姓心中樹立起了威信，促進了后來變法的成功。班主任提問：大家有什么感悟?引發(fā)學(xué)生關(guān)于誠信的思考。班主任順勢導(dǎo)入“誠信立人”的主題班會。
(二)認識誠信
班主任組織大家思考交流對誠信的認識，談?wù)勀銓φ\信的理解。同學(xué)們積極思考，各抒己見：“誠，即誠實誠懇，主要指個體內(nèi)在真正的精神品質(zhì);信，即信用信任，主要指個體內(nèi)部誠信的外在表現(xiàn)。”班主任總結(jié)：“誠”更多地指“內(nèi)誠于心”;“信”則側(cè)重于“外信于人”。認識誠信，踐行誠信，通過交流分享，同學(xué)們認識到了什么是誠信，理解了誠信的含義。
(三)走進誠信
班主任給播放曾子殺豬的視頻，視頻中向我們展示了曾子的妻子去集市，孩子哭鬧要跟隨，妻子隨口答應(yīng)若孩子待在家中回來便殺豬給孩子吃?；丶液?，曾子便真的殺豬，稱說到做到，給孩子樹立誠信榜樣。聽完故事，學(xué)生們分享感悟：誠即誠實，信即信用，一個人只有誠實守信才可以得到周圍人的認可，才能成為身心健全的人。通過視頻播放，同學(xué)們認識到了誠信的重要性。
(四)如何誠信
班主任邀請教育專家進行“踐行誠信”的專題講座，教育專家向大家分享關(guān)于在生活中該如何做到誠信。分享結(jié)束，同學(xué)們自主感悟：不抄襲作業(yè)、拒絕考試作弊、拒絕小偷小摸、借東西及時歸還…通過專家講座，同學(xué)們懂得了在生活中如何做到誠信，并能夠踐行。
(五)總結(jié)升華
班主任組織全體學(xué)生在“誠信立人，你我共進”的橫幅上簽字，同時進行總結(jié)：言必行，行必果，我們要從點滴做起，做誠實守信好學(xué)生。班主任宣布，班會結(jié)束。
六、預(yù)期效果及檢驗方法
1.預(yù)期效果：大部分同學(xué)都能理解誠信，認識誠信的意義，在日常生活中能夠踐行誠信，從小事做起，并且樹立誠信的意識。
2.檢驗方法：
(1)調(diào)查：班主任可以通過微信、電話等方式向家長了解學(xué)生的表現(xiàn)情況。
(2)日常觀察：班主任可日常觀察學(xué)生日常的誠信之舉。
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