為了幫助各位考生在學(xué)習(xí)過程中，清楚把握各知識(shí)點(diǎn)的考情以及相關(guān)內(nèi)涵，快速領(lǐng)會(huì)知識(shí)，因此老師將各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)形成系統(tǒng)的魔法筆記，為各位考生提供系列筆記匯總，希望能提高各位考生的學(xué)習(xí)效率。此次魔法筆記涉及的內(nèi)容為教育學(xué)第一章節(jié)內(nèi)容：教育的概念。 一、教育的相關(guān)解釋
“教育”一詞最早見于《孟子·盡心上》。孟子曰：“君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也;仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也;得天下英才而教育之，三樂也。”
考情：單選題，三星備考。此知識(shí)點(diǎn)在考察中注重對“教育”的詞源進(jìn)行考察，要注意區(qū)分兩個(gè)人物。
1.最早提出“教育”一詞的人，孟子《孟子·盡心上》
2.最早將“教”和“育”兩個(gè)字連起來使用的人，孟子《孟子·盡心上》
3.最早提出“教”和“育”兩個(gè)字的人，東漢許慎《說文解字》
4.最早對“教育”一詞進(jìn)行內(nèi)涵解釋的人，東漢許慎《說文解字》
關(guān)于教育的詞源問題，要注意區(qū)分孟子和許慎兩個(gè)人。在教師招聘考試中，關(guān)于詞源的考題較多，例如“班級(jí)”“道德”“最早提出教育遵循自然的人”等，因此在學(xué)習(xí)中，各位同學(xué)應(yīng)注意對相關(guān)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)。
二、教育的概念
教育是培養(yǎng)人的一種社會(huì)活動(dòng)，是傳承社會(huì)文化、傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)的基本途徑。教育有廣義和狹義之分：
廣義的教育：凡是增進(jìn)人的知識(shí)和技能、發(fā)展人的智力和體力、影響人的思想和品德的活動(dòng)都是教育。它包括社會(huì)教育、學(xué)校教育和家庭教育。
狹義的教育：主要指學(xué)校教育，是教育者根據(jù)一定的社會(huì)要求，有目的、有計(jì)劃、有組織地對受教育者施加影響，促使他們朝著所期望的方向發(fā)展的活動(dòng)。
考情：單多判辨析，三星核心考點(diǎn)。此知識(shí)點(diǎn)較簡單，只需要清楚了解其考查方式即可。
知識(shí)解析--廣義教育：關(guān)于廣義的教育，應(yīng)抓住關(guān)鍵詞“增進(jìn)”“發(fā)展”“影響”，由此要知道教育的出發(fā)點(diǎn)是培養(yǎng)人，為了人的發(fā)展。關(guān)于廣義教育的考察方式：
1.單多選
三合一教育是--家校社
聽君一席話，勝讀十年書--社會(huì)
小紅看見路邊的公益廣告，知道了尊老愛幼是傳統(tǒng)美德--社會(huì)
父母是孩子最好的老師--家庭
2.判斷/辨析：哥哥教弟弟偷東西是教育--(×)。此行為是出發(fā)點(diǎn)是教人作惡，不屬于教育。
知識(shí)解析--狹義教育：關(guān)于學(xué)校教育，把握關(guān)鍵詞“教育者”“受教育者”“教育影響”“有目的、有計(jì)劃、有組織”。由此知道學(xué)校教育一定要具備教育三要素“教育者、受教育者、教育影響”;其次學(xué)校教育不是隨意的，是有目的有計(jì)劃有組織的。關(guān)于學(xué)校教育的考查方式：
1.單選:在家校社教育中，主導(dǎo)作用--學(xué)校
2.判斷/辨析：學(xué)校教育有目的有計(jì)劃有組織，社會(huì)教育和家庭教育無目的無計(jì)劃無組織。--(×)。社會(huì)教育和家庭教育的目的性計(jì)劃性組織性弱，但并不是沒有。
以上是關(guān)于“教育的概念”的學(xué)習(xí)筆記，希望能在各位同學(xué)在上課之余，對大家有所幫助。老師在后期也會(huì)持續(xù)更新，形成系列筆記。
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