單選題
1.教師不得以任何理由隨意對學生進行搜查，不得對學生關禁閉，否則就侵犯了學生的（）
A.名譽權
B.人身自由權
C.受教育權
D.人格尊嚴權
2.某語文教師在講生字“滅”的時候，在一個透明的玻璃杯里點燃一根蠟燭，然后在杯口蓋上一塊玻璃，火漸漸熄滅了。該教師采用的教學方法是（）
A.講授法
B.實驗法
C.演示法
D.練習法
3.小學低年級教學很少使用模像直觀，高中教學經常使用模像直觀。這違背了個體身心發(fā)展的（）
A.階段性規(guī)律
B.互補性規(guī)律
C.穩(wěn)定性規(guī)律
D.可變性規(guī)律
4.在講授《認識我們身邊的植物和動物》一課時，孫老師帶領學生們深入校園，分組觀察校園里不同的植物。有的觀察教學樓旁的花，有的觀察操場后的大樹，有的觀察圖書館旁的草坪，同學們認真又積極。隨后，孫老師讓同學們組成學習小組，分享自己的觀察結果。孫老師的教學體現的教育理論觀點是（）
A.聯結主義
B.行為主義
C.建構主義
D.認知主義
5.學生解答幾何難題后，對自己的解題思維進行反思、總結。其所采用的學習策略是（）
A.復述策略
B.組織策略
C.元認知策略
D.資源管理策略
多選題
6.我國教育發(fā)展史上，曾經出現的屬于教育機構的有（）
A.庠
B.序
C.瞽宗
D.辟雍
7.在漫長的中國封建社會中，學校教育得到了進一步發(fā)展，其主要類型是（）
A.職官學校
B.官學
C.文士學校
D.私學
E.書院
8.教師的職業(yè)形象包括（）
A.道德形象
B.文化形象
C.社會形象
D.人格形象
E.專業(yè)形象
9.根據刺激來源于有機體外部還是內部，可將感覺分為外部感覺和內部感覺。下列屬于內部感覺的是（）
A.平衡覺
B.運動覺
C.內臟感覺
D.視覺
10.歸因對學生學習的影響有（）
A.影響學生對學習結果的情感體驗
B.影響學生對后續(xù)學習的期望
C.影響學生學習努力程度
D.影響學生對自身的認識與評價
【參考答案解析】
1.B【解析】人身自由是公民的一項基本權利，包括身體行動自由和表達的自由。侵害學生人身自由的表現形式有：非法拘禁和限制學生、非法搜查學生、非法限制學生表達自由的權利等。
2.C【解析】演示法是指教師通過展示實物、教具和示范性的實驗來說明、印證某一事物和現象，使學生掌握新知識的一種教學方法。題干中的語文教師通過示范性的實驗來講生字“滅”，這是對演示法的運用。
3.A【解析】個體身心發(fā)展在不同的年齡階段表現出不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務，這就是身心發(fā)展的階段性。個體身心發(fā)展的階段性規(guī)律，決定了教育工作必須根據不同年齡階段的特點分階段進行。小學低年級教學可以多應用直觀的方法，而對高年級學生來說，要多注意培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。
4.C【解析】建構主義在學習觀上強調主動建構性、社會互動性和情境性。孫老師帶領學生在具體的情境中觀察學習，并讓同學們組成學習小組分享自己的觀察結果。這體現的是建構主義的觀點。
5.C【解析】元認知策略是指個體為實現最佳的認知效果而對自己的認知活動所進行的調節(jié)和控制。根據題干描述可知，學生采用的學習策略是元認知策略。
6.ABCD【解析】商代已經有了比較正規(guī)的學校教育場所，文獻記載中關于商代學校的名稱有“大學”“小學”“庠”“序”等。瞽宗是商代大學特有的名稱，它是奴隸主貴族子弟學習禮樂的學校。西周時期的大學有兩種，天子所在的大學稱辟雍，諸侯所在的大學稱泮宮。
7.BDE【解析】在中國封建社會，學校教育的類型主要有官學、私學和書院，職官學校和文士學校是古代埃及的學校類型。
8.ABD【解析】教師的職業(yè)形象應是道德形象、文化形象和人格形象三者統一的整體。
9.ABC【解析】內部感覺是指感受內部刺激，反映機體內部變化的感覺，主要分為機體覺（內臟感覺）、平衡覺和運動覺。
10.ABCD【解析】歸因對學生學習的影響表現在：（1）對學生學習結果的情感體驗的影響；（2）對學生后續(xù)學習的期望的影響；（3）對學生學習的努力程度的影響；（4）對學生自身的認識和評價的影響。
