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1.促進個體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實狀態(tài)的決定因素是( )。

A.遺傳

B.環(huán)境

C.主觀能動性

D.學(xué)校教育

【答案】C

【解析】本題考查的是影響人的身心發(fā)展因素。影響人的身心發(fā)展因素包括遺傳、環(huán)境、學(xué)校教育和個體主觀能動性。

A選項，遺傳是人的身心發(fā)展的必要的物質(zhì)前提，為人的身心發(fā)展提供了可能性。

B選項，環(huán)境是人的身心發(fā)展的外部的客觀條件，環(huán)境使遺傳提供的發(fā)展可能性變成現(xiàn)實。

C選項，個體的主觀能動性是一種尋求發(fā)展的積極動機和渴望，是人的身心發(fā)展的內(nèi)在動力，也是促進個體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實狀態(tài)的決定性因素。

D選項，學(xué)校教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用。題中強調(diào)將可能性轉(zhuǎn)向現(xiàn)實狀態(tài)的“決定因素”，因此，C選項主觀能動性正確。故此題選C。

2.個體出生后，軀體發(fā)育的兩個高峰期分別是嬰兒期和( )。

A.幼兒期

B.童年期

C.青少年期

D.成年早期

【答案】C

【解析】本題考查的是個體軀體發(fā)育的高峰期。人的一生有兩個生長發(fā)育高峰期，第一個高峰期是嬰兒期，出生的第一年為嬰兒期，又稱乳兒期。此期的特點是，嬰兒主要從乳類獲得營養(yǎng)，體格生長迅速，一年中身高比出生時增加50%，體重增加兩倍，腦發(fā)育也很快。一周歲時，動作發(fā)育已達到能接觸周圍人物的水平，如能坐、開始學(xué)走等。第二個高峰期是10到20歲，即青春期，身高突增是青春期顯著的特點，另外，神經(jīng)系統(tǒng)和心肺等器官的功能也顯著增強，青春期是一生中身體發(fā)育和智力發(fā)育的黃金時期。五個生長發(fā)育時期包括嬰兒期、幼兒期、童年期、青春期、成年期。故C選項符合題意。

A選項，幼兒期(3-6、7歲)，幼兒期不屬于軀體發(fā)育的高峰期，所以A項的說法不符合題干。

B選項，童年期(6、7歲-11、12歲)，此時屬于身心發(fā)展的平衡期或者穩(wěn)定期，所以B項說法不符合題意。

D選項，成年期(25-65歲)，不屬于身心發(fā)展的高峰期，甚至有些發(fā)育已經(jīng)停滯。綜合以上，題干“身心發(fā)展”的兩個關(guān)鍵期，一個是嬰兒期，一個是青少年期。所以正確選項為C項。

3.( )是教育方針中核心和基本的內(nèi)容。

A.教育的方法

B.教育的目的

C.教育的性質(zhì)

D.教育的服務(wù)方向

【答案】B

【解析】本題考查教育目的與教育方針之間的關(guān)系。教育方針是國家教育工作的基本政策和指導(dǎo)思想，是國家根據(jù)政治經(jīng)濟的要求，為實現(xiàn)教育目的所規(guī)定的教育工作的總方向。它包括：教育工作的服務(wù)方向、教育目的、實現(xiàn)教育目的的途徑。教育目的強調(diào)了教育活動要達到的最終結(jié)果，它是教育方針的重要組成部分。我國新時期的教育方針的內(nèi)容一般包括以下三個組成部分：(1)教育的性質(zhì)和服務(wù)方向，即“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)”;(2)教育目的，即“培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”;(3)實現(xiàn)教育目的的基本途徑，即“必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合”。其中，教育目的是教育方針中核心和基本的內(nèi)容。故此題選B。

4.我國現(xiàn)行學(xué)制是( )。

A.單軌學(xué)制

B.雙軌學(xué)制

C.分支型學(xué)制

D.以上都不是

【答案】C

【解析】本題考查我國現(xiàn)代學(xué)制。

A選項，單軌制的特點是所有的學(xué)生在同樣的學(xué)校系統(tǒng)中學(xué)習(xí)，從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)，各級各類學(xué)校相互銜接。單軌制最早產(chǎn)生于美國，后被世界許多國家先后采納。

B選項，雙軌學(xué)制起源于歐洲，19世紀歐洲把學(xué)校分為兩個互不相同的軌道：一軌自上而下，其結(jié)構(gòu)是——大學(xué)(后來也包括其他高等學(xué)校)、中學(xué)(包括中學(xué)預(yù)備班);另一軌從下而上，其結(jié)構(gòu)是——小學(xué)(后來是小學(xué)和中學(xué))及其后的職業(yè)學(xué)校(先是與小學(xué)相連的初等職業(yè)教育，后發(fā)展為和初中連接的中等職業(yè)教育)。

C選項，分支型學(xué)制是20世紀上半葉前蘇聯(lián)建立的一種學(xué)制。這是一種在初等教育階段強調(diào)共同的基礎(chǔ)性教育，到中等教育階段分職業(yè)教育和普通教育兩個分支的學(xué)制。從形態(tài)上看，我國現(xiàn)行學(xué)制是從單軌學(xué)制發(fā)展而來的分支型學(xué)制。故本題選C。

5.學(xué)校應(yīng)當(dāng)把德育放在首位，因此德育工作是學(xué)校中的中心工作。(辨析題)

【參考答案】

【解析】這種說法是錯誤的。教學(xué)是進行全面發(fā)展教育，實現(xiàn)培養(yǎng)目標的基本途徑，因此，教學(xué)是學(xué)校教育工作的中心工作，學(xué)校教育工作必須堅持教學(xué)為主。學(xué)校應(yīng)當(dāng)把德育放在首位，寓德育于教育教學(xué)之中，開展與學(xué)生年齡相適應(yīng)的社會實踐活動，形成學(xué)校、家庭、社會相互配合的思想道德教育體系，促進學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。

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