1.“小型分散”便于開展多種多樣的活動(dòng)，滿足學(xué)生的興趣、愛好，發(fā)展學(xué)生的才能，使學(xué)生得到更多的學(xué)習(xí)和鍛煉機(jī)會(huì)，這種課外活動(dòng)形式是( )。(單選)
A.科技活動(dòng)
B.小組活動(dòng)
C.個(gè)人活動(dòng)
D.學(xué)科活動(dòng)
【答案】B
【解析】課外活動(dòng)的組織形式包括群眾性活動(dòng)、小組活動(dòng)、個(gè)別活動(dòng)。其中小組活動(dòng)是課外活動(dòng)的主要形式。小組活動(dòng)以自愿組合為主，根據(jù)學(xué)生的興趣.愛好和學(xué)校的具體條件，進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的經(jīng)常性活動(dòng)。其特點(diǎn)是自愿組合、小型分散、靈活機(jī)動(dòng)。
2.班級(jí)管理的有效性體現(xiàn)為( )。(多選)
A.強(qiáng)大的內(nèi)聚力
B.良好的執(zhí)行力
C.充分的競(jìng)爭(zhēng)力
D.積極的影響力
【答案】ABCD
【解析】本題考查的是班級(jí)管理。
A選項(xiàng)，內(nèi)聚力是指組織中使其成員聚集到一起的力量。就管理效能而言，內(nèi)聚力的形成主要決定于管理目標(biāo)的內(nèi)容，一個(gè)符合組織成員共同愿景又切實(shí)可行的目標(biāo)體系能有效激發(fā)組織成員為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而努力。
B選項(xiàng)，執(zhí)行力就是組織中貫徹落實(shí)上級(jí)的路線、方針、政策的能力。班級(jí)管理中的執(zhí)行力就是指班級(jí)在確立和達(dá)成目標(biāo)的過程中，面對(duì)實(shí)際、克服困難、解決問題的能力。
C選項(xiàng)，充分的競(jìng)爭(zhēng)力是指在現(xiàn)代管理學(xué)中，效能作為管理的核心，充分的競(jìng)爭(zhēng)力是組織效能的重要表現(xiàn)。班級(jí)作為特殊的組織，其充分的競(jìng)爭(zhēng)力表現(xiàn)在班級(jí)組織成員的健康成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生潛能的充分實(shí)現(xiàn)。
D選項(xiàng)，班級(jí)是一種特殊的社會(huì)組織，它既有一般社會(huì)組織的特征，即為完成特定任務(wù)而專門建構(gòu)的正式群體，具有制度化了的角色結(jié)構(gòu)和管理體系，以及相對(duì)穩(wěn)定的規(guī)范，同時(shí)，又有其特殊性，即班級(jí)組織的自功能性和半自治性特征。這使得班級(jí)組織產(chǎn)生的影響力具有其特殊的社會(huì)化意義和價(jià)值。班主任的榜樣作用、同學(xué)之間的相互支持、良好的班風(fēng)是構(gòu)成積極影響力的主要因素。
為實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的有效性，需要做到強(qiáng)大的內(nèi)聚力、良好的執(zhí)行力、積極的影響力與充分的競(jìng)爭(zhēng)力，故此題答案選擇ABCD。
3.小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)是進(jìn)行學(xué)生思想品德教育的有效方式，必須遵循( )。(多選)
A.教育性原則
B.可行性原則
C.自主性原則
D.計(jì)劃性原則
【答案】ABCD
【解析】本題考查的是小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)的原則。小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)的原則主要包括教育性原則、可行性原則、自主性原則、計(jì)劃性原則、針對(duì)性原則、多樣性原則和生活化原則。
A項(xiàng)，教育性原則要求在組織和開展班隊(duì)活動(dòng)時(shí)，要以對(duì)學(xué)生的教育與發(fā)展有積極影響和有力的促進(jìn)為目的，這是班隊(duì)活動(dòng)的基本原則。
B項(xiàng)，可行性原則是指班隊(duì)活動(dòng)多數(shù)是由學(xué)生自己設(shè)計(jì)、組織和開展的，這就要求班隊(duì)活動(dòng)要注意活動(dòng)的頻率、活動(dòng)的規(guī)模，要量力而行，具有可操作性。
C項(xiàng)，自主性原則是指班隊(duì)活動(dòng)要充分尊重學(xué)生在活動(dòng)中的主動(dòng)性和積極性。
D項(xiàng)，計(jì)劃性原則是指班隊(duì)活動(dòng)的指導(dǎo)者要對(duì)每個(gè)學(xué)年、每個(gè)學(xué)期的班隊(duì)活動(dòng)做通盤考慮和總體規(guī)劃，精心設(shè)計(jì)每次活動(dòng)，以保證活動(dòng)效能的充分發(fā)揮。
故ABCD都屬于小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)的原則，此題選擇ABCD。
4.高年級(jí)學(xué)生的操行評(píng)定可以先由學(xué)生小組互相討論，然后由班主任寫出評(píng)語(yǔ)。( )(判斷)
【答案】√
【解析】操行評(píng)定是以教育目的為指導(dǎo)思想，以“學(xué)生守則”為基本依據(jù)，對(duì)學(xué)生一個(gè)學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活、品行等方面的小結(jié)與評(píng)價(jià)。操行評(píng)定主要由班主任負(fù)責(zé)。小學(xué)生的操行評(píng)定在低年級(jí)一般由班主任來做，到高年級(jí)可以先由學(xué)生小組互相討論，然后由班主任寫出評(píng)語(yǔ)。故本題說法正確。
5.班級(jí)中的規(guī)章制度制定得是否科學(xué)、合理，是否以學(xué)生成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)是班級(jí)制度文化建設(shè)是否合理的核心。( )(判斷)
【答案】√
【解析】班級(jí)制度文化為促進(jìn)班級(jí)共同目標(biāo)、共同理念、共同價(jià)值追求的形成，為最終形成班級(jí)良好的生活方式、行為方式和環(huán)境文化氛圍，提供堅(jiān)實(shí)的保障。班級(jí)制度文化建設(shè)是以學(xué)生成長(zhǎng)為核心。
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