1、我國現(xiàn)在實施的義務(wù)教育的年限是( )年。
A.十
B.六
C.九
D.十二
參考答案：C。
參考解析：我國現(xiàn)在實施的義務(wù)教育的年限是9年。
2、小學(xué)教育目的的制定，受制于( )規(guī)律。
A.政治經(jīng)濟(jì)文化
B.遺傳
C.兒童身心發(fā)展
D.教育
參考答案：A。
參考解析：政治經(jīng)濟(jì)制度制約學(xué)校目的的確立。
3、對于小學(xué)階段的學(xué)生而言，下列哪種說法是正確的？( )
A.小學(xué)生隨著自我意識水平的逐步發(fā)展，自我體驗?zāi)芰τ休^大提高
B.小學(xué)低年級兒童的社會認(rèn)知剛剛開始發(fā)展，所以必須干預(yù)情緒的社會知覺能力，以形成良好的情緒認(rèn)知習(xí)慣
C.教師應(yīng)將小學(xué)生的情緒干預(yù)活動與自我接納能力的訓(xùn)練緊密結(jié)合在一起進(jìn)行
D.團(tuán)體中活動涉及的主題不需要刻意與兒童的發(fā)展水平相匹配
參考答案：A。
參考解析：本題考查的知識點是“小學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展特點”。自我體驗主要是自我意識中的情感問題，發(fā)生于學(xué)前期約4歲左右，在小學(xué)階段有了較大的發(fā)展。自我體驗的發(fā)展與自我意識的發(fā)展總趨勢比較一致。小學(xué)生自我體驗與自我評價的發(fā)展具有很高的一致性，自我體驗的發(fā)展與自我認(rèn)識、自我評價的發(fā)展密切相關(guān)。隨著小學(xué)生理性認(rèn)識的增加和提高，他們的自我體驗也逐步深刻。
4、在我國教育史上，最早把小學(xué)教育規(guī)定為義務(wù)教育是在( )。
A.1904年
B.1922年
C.1949年
D.1986年
參考答案：A。
參考解析：在我國教育史上，最早把小學(xué)教育規(guī)定為義務(wù)教育的年代是1904年。
5、在人文教育與科學(xué)教育的關(guān)系問題上，應(yīng)堅持的是( )。
A.堅持人文教育為主
B.堅持科學(xué)教育為主
C.堅持人文教育與科學(xué)教育的攜手并進(jìn)
D.要看情況而定
參考答案：C。
參考解析：人文教育和科學(xué)教育都對人的發(fā)展有很大影響，不能厚此薄彼，應(yīng)該共同發(fā)展。
6、下列教育形式中屬于狹義教育的是( )。
A.家庭教育
B.學(xué)校教育
C.社會教育
D.自我教育
參考答案：B。
參考解析：狹義的教育是指專門通過教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行的有目的、有計劃、有組織的教育過程，即教育者根據(jù)一定的社會的需要與可能，根據(jù)受教育者身心發(fā)展的規(guī)律，在受教育者積極參與下，對受教育者施以有目的、有計劃、有組織的影響，使其成為一定社會所需要的人的一種社會實踐活動。即學(xué)校教育。
7、身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切協(xié)作，以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究。再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實踐中，這種研究方法是( )。
A.觀察法
B.讀書法
C.文獻(xiàn)法
D.行動研究法
參考答案：D。
參考解析：考察研究方法的概念。行動研究法：指身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切協(xié)作，以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實踐中去的一種方法。
8、一個國家以法律的形式規(guī)定普遍實施一定程度的基礎(chǔ)教育的義務(wù)形式稱為( )。
A.普及教育
B.普及基礎(chǔ)教育
C.普及國民教育
D.普及義務(wù)教育
參考答案：D。
參考解析：一個國家以法律的形式規(guī)定普遍實施一定程度的基礎(chǔ)教育的義務(wù)形式稱為普及義務(wù)教育。
9、學(xué)生的“向師性”所決定的教師職業(yè)特點是( )。
A.復(fù)雜性
B.創(chuàng)造性
C.示范性
D.長期性
參考答案：C。
參考解析：教師職業(yè)技能的示范性特點是由學(xué)生的向師性和模仿性決定的。
10、在我國教育史上，最早把小學(xué)教育規(guī)定為義務(wù)教育的是( )。
A.明朝
B.中華民國
C.中華人民共和國
D.清朝
參考答案：D。
參考解析：在我國教育史上，最早把小學(xué)教育規(guī)定為義務(wù)教育的年代是1904年，1904年是清光緒三十年。故選D。
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