1.世界上最早專門論述教育的文獻是( )。
A.《學記》 B.《論語》 C.《論演說家的教育》 D.《理想國》
1.【答案】A。解析：本題考查《學記》的地位?！秾W記》不僅是中國古代也是世界上最早的一篇專門論述教育、教學問題的論著。
B選項《論語》由孔子弟子及再傳弟子編寫而成，主要記錄孔子及其弟子的言行，較為集中地反映了孔子的思想，是儒家學派的經典著作之一。
C選項《論演說家的教育》是昆體良的代表作，是西方最早的教育著作，也是世界上第一部研究教學法的書。
D選項《理想國》的作者為柏拉圖。
綜上，本題答案選擇A選項。
2.對兒童青少年的成長發(fā)展起主導作用的因素是( )。
A.遺傳素質 B.環(huán)境 C.教育 D.個體的主觀能動性
2.【答案】C。本題考查影響人身心發(fā)展的因素。影響個體身心發(fā)展的因素包括遺傳、環(huán)境、學校教育、個體的主觀能動性。
A選項，遺傳是指從上代繼承下來的生理解剖上的特點，如機體的結構、形態(tài)、感官和神經系統(tǒng)等的特點，這些生理特點也叫遺傳素質。遺傳素質是人的身心發(fā)展的前提，為個體的身心發(fā)展提供了可能性。
B選項，環(huán)境泛指個體生活中影響個體身心發(fā)展的一切外部因素，包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。環(huán)境為個體的發(fā)展提供了多種可能，包括機遇、條件和對象，使遺傳提供的發(fā)展可能性變成現(xiàn)實。
C選項，學校教育是教育者根據(jù)一定的社會要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加影響，促使他們朝著所期望的方向發(fā)展的活動。它在人的發(fā)展中起主導作用
D選項，個體的主觀能動性是指人的主觀意識對客觀世界的反映和能動作用。主觀能動性是人的身心發(fā)展的動力，是促進個體發(fā)展的決定性因素。
綜上，本題答案選擇C選項。
3.班主任老師在“每月一星”活動中，將表現(xiàn)好、進步大的學生照片貼在“明星墻”上以示獎勵，王老師運用的德育方法是( )。
A.說服教育法 B.實際鍛煉法 C.品德評價法 D.情感陶冶法
3.【答案】C。本題考查的是德育方法。德育方法是為達到德育目的在德育過程中采用的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總和。
A選項，說服教育法是指通過擺事實、講道理使學生提高認識、形成正確觀點的方法。說服教育法是德育工作的基本方法。
B選項，實際鍛煉法是指教師指導學生參加各種實踐活動，以形成一定的道德品質和行為習慣的方法。主要包括兩種形式：常規(guī)訓練和實踐鍛煉。
C選項，品德評價法是通過對學生品德進行肯定或否定的評價而予以激勵或抑制，促使其品德健康形成和發(fā)展。它包括獎勵、懲罰、評比和操行評定。
D選項：情感陶冶法是指教師利用高尚的情感、美好的事物和優(yōu)美的環(huán)境感染和熏陶學生的方法。
題干中關鍵詞“獎勵”，屬于品德評價法。
綜上，C選項正確。
4.小紅在解決問題的過程中，常以老師、同學的建議作為參照做出決策。她的這種認知風格屬于( )。
A.場依存型 B.場獨立型 C.繼時型 D.同時型
4.【答案】A。本題考查的是認知風格的差異。
A選項，場依存型的學生是“外部定向者”，對事物做出判斷時傾向于以外部參照(身外的客觀事物)作為信息加工的依據(jù)，容易受周圍人特別是權威人士的影響和干擾，善于察言觀色。題干中，小紅常以老師、同學的建議作為參照做出決策，屬于場依存型。符合題意。
B選項，場獨立型的學生是“內部定向者”，對客觀事物做出判斷時，常常利用內在的參照(主體感覺)，不易受外來因素的影響和干擾，獨立對事物做出判斷。
C選項，繼時性認知風格的特點是，在解決問題時采用系列加工方式，每一步只考慮一種假設或一種屬性，過程像鏈條一樣，環(huán)環(huán)扣緊，直到找到問題答案。
D選項，同時性認知風格的特點是，在解決問題時采用平行加工的方式，同時考慮多種假設，兼顧解決問題的各種可能性，解決問題的方式是發(fā)散的。
綜上，本題答案為A選項。
5.小旭認為服從、聽話的孩子就是好孩子，于是他對老師和家長絕對遵從，期望得到他們的贊許。依據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展理論，他的道德發(fā)展處于( )。
A.社會契約取向階段 B.相對功利取向階段
C.尋求認可取向階段 D.遵守法規(guī)取向階段
5.【答案】C。本題考查科爾伯格道德發(fā)展階段理論?？茽柌駥和赖掳l(fā)展水平分為三水平六階段。
A選項，處于社會契約定向階段的人認為法律和規(guī)范是大家商定的，是一種社會契約。他們看重法律的效力，認為法律可以幫助人維持公正。
B選項：相對功利道德定向階段，兒童道德價值來自對自己需要的滿足，他們不再把規(guī)則看成是絕對的、固定不變的，評定行為的好壞主要看是否符合自己的利益。
C選項，尋求認可定向階段也稱“好孩子”定向階段，處在該階段的兒童，個體的道德價值以人際關系的和諧為導向，順從傳統(tǒng)的要求，符合大家的意見，謀求大家的贊賞和認可。
D選項，遵守法規(guī)取向階段的兒童其道德價值以服從權威為導向。他們服從社會規(guī)范，遵守公共秩序，尊重法律的權威，以法制觀念判斷是非，知法懂法，認為準則和法律是維護社會秩序的。
題干中，小旭認為聽話的孩子就是好孩子，說明其行為準則是他人對好孩子的要求，表明其正處于尋求認可定向階段。故正確答案為C。
