11. 洛克是英國教育家，代表作《教育漫話》，提出“紳士教育”和“白板說”。
12. 第斯多惠是德國教育家，被稱為“德國教師的教師”，代表作《德國教師教育指南》。
13. 斯賓塞是英國教育家，最早提出“什么知識最有價值”，代表作《教學(xué)論》，提出“教育是為幸福生活做準備”。
14. 烏申斯基是蘇聯(lián)教育家，代表作《人是教育的對象》，將教育學(xué)稱作藝術(shù)。
15. 德國教育家赫爾巴特被稱為“現(xiàn)代教育學(xué)之父”，其代表作《普通教育學(xué)》標志著規(guī)范教育學(xué)的建立，提出了教育性原則（教學(xué)永遠具有教育性）和四段教學(xué)法（明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法），提倡傳統(tǒng)教育三中心——教師中心、教材中心、課堂中心。
16. 美國教育家杜威是現(xiàn)代教育理論的代表人物，代表作《民主主義與教育》，主張教育即生長，教育即生活，教育即經(jīng)驗的改造，主張教育無目的論，倡導(dǎo)“新三中心”（兒童中心、活動中心、經(jīng)驗中心）和“在做中學(xué)”。
17. 蘇聯(lián)教育家凱洛夫主編的《教育學(xué)》，被公認為世界第一部馬克思主義教育學(xué)著作。
18. 楊賢江的《新教育大綱》則是我國第一本馬克思主義的教育學(xué)著作。
19. 當代教育學(xué)理論新發(fā)展，主要包括布魯姆的教學(xué)目標理論，布魯納的“結(jié)構(gòu)教學(xué)論”，贊可夫的“發(fā)展性教學(xué)理論”，瓦根舍因的“范例教學(xué)論”，蘇霍姆林斯基的“和諧教育思想”。
20. 我國著名教育家包括主張“五育并舉”、“以美育代宗教”的蔡元培，“偉大的人民教育家”陶行知，“平民教育之父”晏陽初，職業(yè)教育先驅(qū)黃炎培，鄉(xiāng)村教育運動先驅(qū)梁漱溟。
渝公網(wǎng)安備 50010802004932號