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（多選）1.活動學(xué)習(xí)有別于接受學(xué)習(xí)的主要特征是（ ）。

A.強調(diào)實踐、操作以及探索行為

B.注重策略性知識的默會理解

C.注重人際交往、突出情感體驗

D.學(xué)習(xí)活動主要在教室以外進行

答案及解析

1.【答案】ABC

【解析】活動學(xué)習(xí)有別于接受學(xué)習(xí)的特征：強調(diào)實踐、操作以及探索行為；注重對策略性知識的默會理解；注重人際交往。

（多選）2.教師在對黏液質(zhì)的學(xué)生進行教育時要注意（ ）。

A.教育和提出要求時，要有耐心

B.容許其有考慮問題與做出反應(yīng)的足夠時間

C.讓其有條理地、冷靜和持久的學(xué)習(xí)和工作

D.克服其沖動行為

答案及解析

2.【答案】AB

【解析】對黏液質(zhì)的學(xué)生，教師要采取耐心教育的方式，讓他們有考慮和做出反應(yīng)的足夠時間，培養(yǎng)其生氣勃勃的精神、熱情開朗的個性和以誠待人、工作踏實、頑強的優(yōu)點。C項本身就屬于黏液質(zhì)的優(yōu)點；D項屬于教育膽汁質(zhì)學(xué)生的注意事項。

（多選）3.教育對個體發(fā)展的作用表現(xiàn)為（?。?/p>

A.教育促進個體現(xiàn)代化

B.教育促進個體社會化

C.教育促進個體個性化

D.教育促進個體差異化

答案及解析

3.【答案】BC

【解析】教育對個體發(fā)展的作用表現(xiàn)在教育可以促進個體的個性化和社會化。個性化反映的是在繼承前人基礎(chǔ)上的發(fā)展和革新，其核心就是個體在社會實踐活動中自主性、能動性、獨特性和創(chuàng)造性的挖掘和提升。社會化是個體學(xué)習(xí)社會的行為規(guī)范、內(nèi)化社會的價值觀、獲得適應(yīng)社會生活的知識和技能，并使這些社會性的價值成為自我的一部分的過程。

（多選）4.教育目的的確立依據(jù)包括（?。?/p>

A.教育目的要反映生產(chǎn)力和科技發(fā)展對人才的要求

B.教育目的要符合社會政治經(jīng)濟發(fā)展的要求

C.教育目的要具有中國特色、有獨創(chuàng)性

D.教育目的要符合受教育者身心發(fā)展的規(guī)律

答案及解析

4.【答案】ABD

【解析】教育目的的確立首先要符合社會政治、經(jīng)濟制度的需要；教育目的的確立要反映社會生產(chǎn)力、科技文化的發(fā)展水平；教育目的的確立還要符合受教育者身心發(fā)展的需要。

（多選）5.思維的特性主要包括（?。?。

A.思維的批判性

B.思維的靈活性

C.思維的綜合性

D.思維的異想天開性

答案及解析

5.【答案】AB

【解析】思維的品質(zhì)包括思維的廣闊性、深刻性、敏捷性、靈活性、獨立性和批判性。思維的批判性指善于批判地評價他人的思想與成果，也善于批判地對待自己的思想與成果。思維的靈活性指思考問題、解決問題的隨機應(yīng)變程度。