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1、下列哪項(xiàng)不是兒童多動癥的表現(xiàn)( ) 

A.注意力缺陷

B.交往困難

C.沖動任性

D.學(xué)習(xí)困難

答案及解析

1.【答案】答案B。

2、亮亮今年8歲，害怕上學(xué)，一進(jìn)校門就惶恐不安，千方百計(jì)逃避學(xué)校。亮亮的心理問題屬于( )

A.兒童厭學(xué)癥

B.學(xué)?？謶职Y

C.學(xué)習(xí)困難綜合征

D.兒童過度焦慮癥

答案及解析

2.【答案】B 。

【解析】學(xué)?？謶职Y是一種典型的心理適應(yīng)不良綜合征，主要癥狀是害怕上學(xué)，一進(jìn)校門就惶恐不安，千方百計(jì)予以逃避，嚴(yán)重則逃學(xué)曠課。

3、艾利克斯的ABC理論中C指的是( )

A.個(gè)體遇到的主要事實(shí)、行為、事件

B.獲得正向的情緒效果

C.事件造成的情緒結(jié)果

D.個(gè)體對A的信念、觀點(diǎn)

答案及解析

3.【答案】C 。

【解析】艾利克斯用A表示個(gè)體遇到的主要事實(shí)、行為、事件，用B表示個(gè)體對A的信念、觀點(diǎn)，用C表示事件造成的情緒結(jié)果。艾利克斯認(rèn)為C(我們的情緒反應(yīng))是由B(我們的信念)直接決定的?？墒窃S多人只注意A與C的關(guān)系，而忽略了C是由B造成的。B如果是一個(gè)非理性的觀念，就會造成負(fù)向情緒。若要改善情緒狀態(tài)，必須駁斥非理性信念B，建立新觀念并獲得正向情緒效果。

4、老師經(jīng)常用發(fā)小紅花、小卡片等方式鼓勵學(xué)生的良好行為，這種改變學(xué)生行為的方法是( )

A.示范法

B.系統(tǒng)脫敏法

C.代幣獎勵法

D.認(rèn)知調(diào)試法

答案及解析

4.【答案】C 。

【解析】行為改變的基本方法有強(qiáng)化法、代幣獎勵發(fā)、行為塑造法、示范法、懲罰法、自我控制法、消退法等。代幣法是一種象征的強(qiáng)化物，籌碼、小紅星、蓋章的卡片、特制的塑料幣等都有可以作為代幣，當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出良好的我們期待時(shí)，我們歸于相當(dāng)數(shù)量的代幣作為強(qiáng)化物，學(xué)生用代幣可以兌換有實(shí)際價(jià)值的獎勵物或活動。

5.通過不斷強(qiáng)化逐漸趨近目標(biāo)的反應(yīng)，來形成某種比較復(fù)雜的行為的方法叫做( )

A.行為塑造

B.氣質(zhì)改造

C.個(gè)性氣質(zhì)

D塑造角色

答案及解析

5.【答案】A