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1.心理現(xiàn)象的產(chǎn)生方式是（　 　 ）。 

Ａ精神活動(dòng) 

Ｂ反射活動(dòng)　 　 

Ｃ意識(shí)活動(dòng) 

Ｄ技能活動(dòng) 

答案及解析

1.【答案】 Ｂ 

【解析】 本題考查的是心理現(xiàn)象的產(chǎn)生方式。心理現(xiàn)象就其產(chǎn)生方式說(shuō)是腦的反射活動(dòng)。人的反射可分為無(wú)條件反射和條件反 射。條件反射在性質(zhì)上既是生理現(xiàn)象又是心理現(xiàn)象。綜上所述， 本題選Ｂ。

2.下列哪種選項(xiàng)屬于一般能力的范疇（　 　 ）。 

Ａ記憶能力 

Ｂ創(chuàng)造能力　 　 

Ｃ運(yùn)動(dòng)能力　 

Ｄ社交能力 

答案及解析

2.【答案】 Ａ 

【解析】 本題考查的是能力的分類(lèi)中的一般能力。

按能力是否只與所要完成的任務(wù)有關(guān)， 可分為一般能力和特殊能力。一般能力是指在不同的活動(dòng)中都會(huì)表現(xiàn)出來(lái)的能力， 如觀察力、 記憶力、 抽象概 括能力、 想象力和創(chuàng)造力。特殊能力是指完成專(zhuān)業(yè)活動(dòng)所特別需要的能力， 如音樂(lè)能力、 繪畫(huà)能力、 數(shù)學(xué)能 力等。一般能力和特殊能力密切聯(lián)系在一起， 一般能力的發(fā)展為特殊能力的發(fā)展創(chuàng)造了 有利條件。綜上所述， 本題選Ａ。 

3.個(gè)人的觀念與行為由于群體的引導(dǎo)或壓力， 而向與大多數(shù)人相一致的方向變化的現(xiàn) 象稱(chēng)為（　 　 ）。 

Ａ從眾 

Ｂ依從　 　 

Ｃ服從 

Ｄ遵從 

答案及解析

3.【答案】 Ｃ 

【解析】 本題考查的是態(tài)度與品德形成過(guò)程。態(tài)度與品德的形成過(guò)程經(jīng)歷依從、 認(rèn)同與內(nèi)化三個(gè)階段：依從包括從眾和服從兩種。從眾指人們對(duì)于某種行為要求的依據(jù)或必要性缺乏認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)， 跟隨他人行動(dòng)的現(xiàn)象。服從指在權(quán)威命令、 社會(huì)輿論或群體氣氛的壓力下， 放棄自己的意見(jiàn)而采取與 大多數(shù)人一致的行為。依從階段的行為具有盲目性、被動(dòng)性、不穩(wěn)定性，隨著情境的 變化而變化。綜上所述， 本題選Ｃ。 

4. 決定教育性質(zhì)的根本因素是 （　 　 ）。 

Ａ社會(huì)生產(chǎn)力 

Ｂ政治經(jīng)濟(jì)制度　 　 

Ｃ上層建筑 

Ｄ科學(xué)技術(shù) 

答案及解析

4.【答案】 Ｂ 

【解析】 本題考查的是教育與社會(huì)的關(guān)系。政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育的性質(zhì)， 決定著教育的思想政治方向和為誰(shuí)服務(wù)的問(wèn)題。政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)， 社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度決定著受教育者的權(quán)利， 政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育目的的性質(zhì)和思想品德教育的內(nèi)容。綜上所述， 本題選Ｂ。

5.課的類(lèi)型一般分為兩大類(lèi)， 即 （　 　 ）。 

Ａ講授課和練習(xí)課 

Ｂ講授課和復(fù)習(xí)課 

Ｃ講授課和實(shí)驗(yàn)課 

Ｄ單一課和綜合課

答案及解析

5.【答案】 Ｄ 

【解析】 本題考查的是課的分類(lèi)。課的類(lèi)型根據(jù)教學(xué)任務(wù)的不同，可分為新授課、 鞏固課、 技能課、檢查課。根據(jù)教學(xué)方法的不同，可分為講授課、演示課、練習(xí)課、 實(shí)驗(yàn)課和復(fù)習(xí)課 按照不同的方法分類(lèi)， 可以分為單一課和綜合課兩類(lèi)。綜上所述， 本題選Ｄ。