1.社會、知識和家長是制約課程改革的重要因素。（ ）（）（單選）
A.正確
B.錯誤
答案及解析
1.【答案】B
【解析】社會、知識和兒童是制約課程改革的重要因素。
2.“眉頭一皺，計上心頭”說明個體在思維的（?。┥媳憩F(xiàn)較好。（單選）
A.廣闊性
B.深刻性
C.敏捷性
D.靈活性
答案及解析
2、【答案】C。
表象是指事物不在眼前時人頭腦中出現(xiàn)的關(guān)于事物的形象的過程，有了表象，人們才能將過去感知的事物同先前感知的事物作比較，進行思維，因此，表象是感知到思維的過渡環(huán)節(jié)，故選C。
3.學(xué)校中（?。┳鳛橐环N隱性課程，又被稱為“第二教師隊伍”。（單選）
A.校園環(huán)境
B.教學(xué)設(shè)施
C.校園綠化
D.后勤人員
答案及解析
3.【答案】A
【解析】校園環(huán)境被稱為“第二教師隊伍”,是一種“隱性課程”。
4.下列關(guān)于流體智力與晶體智力的說法，正確的是（?。?。（單選）
A.流體智力是實踐中形成的能力
B.晶體智力是基本與文化無關(guān)的，非語言的心智能力
C.流體智力在人的整個一生中都在增長，因為它包括了習(xí)得的技能與知識
D.人通過在解決問題時投入流體智力而發(fā)展晶體智力
答案及解析
4.【答案】D
【解析】流體智力需要較少的專業(yè)知識，包括理解復(fù)雜關(guān)系和解決問題的能力，如在處理數(shù)字系列、空間視覺感和圖形矩陣項目時所需的能力。這種智力在青少年之前一直在增長，20歲左右達(dá)到頂峰，隨后逐漸衰退。晶體智力是指對從社會文化中習(xí)得的解決問題的方法進行應(yīng)用的能力，是在實踐中形成的能力。這種能力在人的整個一生中都在增長，因為它包括了習(xí)得的技能和知識，例如詞匯、一般信息和審美問題等。人通過在解決問題時投入流體智力而發(fā)展晶體智力。但是，生活中的許多任務(wù)同時需要流體智力和晶體智力。
5.下列選項中屬于學(xué)習(xí)遷移的作用的有（ ）。（多選）
A.能夠?qū)Ω行圆牧线M行分析、綜合、比較、抽象、概括等深度加工改造
B.對提高問題解決的能力具有直接的促進作用
C.是原有經(jīng)驗得以概括化、系統(tǒng)化的有效途徑，是能力形成的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
D.遷移規(guī)律對于學(xué)習(xí)者、教育工作者以及有關(guān)培養(yǎng)人員具有重要的指導(dǎo)作用
答案及解析
5.【答案】BCD
【解析】A項描述的是知識的概括過程。BCD表述正確。
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