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1.某校一年級小學(xué)生完全沒有拼音基礎(chǔ)，語文老師教授一個月的拼音后，測試結(jié)果顯示80%的學(xué)生可以借助拼音閱讀小短文，50%以上的學(xué)生可以利用拼音輸入法輸入漢字。這種測驗屬于（    ）。

A.診斷性測驗  

B.形成性測驗  

C.標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)參照測驗    

D.常模參照測驗

答案及解析

1.B

【解析】形成性評價是在教學(xué)進行過程中，為引導(dǎo)教學(xué)前進或使教學(xué)更為完善而進行的對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的確定。它能及時了解階段教學(xué)的結(jié)果和學(xué)生學(xué)習(xí)的進展情況、存在問題等，以便及時反饋，及時調(diào)整和改進教學(xué)工作。為形成性評價而進行的測驗稱為形成性測驗。

2.下列不屬于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中“終身學(xué)習(xí)”的內(nèi)容是（    ）。

A.崇尚科學(xué)精神  

B.拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)    

C.認真?zhèn)湔n上課  

D.潛心鉆研，勇于探索創(chuàng)新

答案及解析

2.C

【解析】終身學(xué)習(xí)的教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。C項屬于愛崗敬業(yè)的要求。

3.我國幅員遼闊，各地的差距很大，為了使教學(xué)不脫離實際，必須補充必要的鄉(xiāng)土教材，這體現(xiàn)了(    )的教學(xué)原則。

A.直觀性

B.啟發(fā)性

C.理論聯(lián)系實際

D.因材施教

答案及解析

3.C

【解析】補充必要的鄉(xiāng)土教材體現(xiàn)了理論聯(lián)系實際的教學(xué)原則。

4.由于強調(diào)學(xué)生中心，導(dǎo)致在實際的教育活動中忽視了教師的指導(dǎo)作用，這是以下哪個學(xué)習(xí)理論的明顯不足（    ）。

A.觀察學(xué)習(xí)理論    

B.人本主義學(xué)習(xí)理論    

C.行為主義學(xué)習(xí)理論  

D.掌握學(xué)習(xí)理論

答案及解析

4.B

【解析】人本主義學(xué)習(xí)理論強調(diào)以學(xué)生為中心，有時會導(dǎo)致在實際的教育活動中忽視了教師的指導(dǎo)作用。

5.數(shù)學(xué)課堂上，李老師在教“分數(shù)的基本性質(zhì)”時，讓學(xué)生在一個蛋糕模型上分別拿走1/4、2/8、4/16，結(jié)果發(fā)現(xiàn)它們其實是一樣多的，學(xué)生對此產(chǎn)生濃厚的興趣，想知道為什么。這說明學(xué)習(xí)動機對學(xué)習(xí)有（     ）。

A.引發(fā)作用  

B.定向作用  

C.維持作用    

D.調(diào)節(jié)作用

答案及解析

5.A