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1.作家構(gòu)思小說人物時(shí)的心理活動(dòng)為（   ）。

A.再造想象 B.創(chuàng)造想象

C.幻想 D.無意想象

答案及解析

1.B【解析】本題考查創(chuàng)造想象。作家構(gòu)思小說的人物時(shí)形成一個(gè)全新的新形象的過程為創(chuàng)造想象。故本題選B。

2.蘇軾評(píng)價(jià)王維的詩“詩中有畫，畫中有詩”，這一思維過程屬于（   ）。

A.聯(lián)想 B.幻想

C.理想 D.想象

答案及解析

2.D【解析】本題考查想象含義。蘇軾評(píng)價(jià)王維的詩“詩中有畫，畫中有詩”，是想象的過程，是以文字為依據(jù)的。故本題選D。

3.幼兒的思維活動(dòng)往往是在實(shí)際操作中，借助觸摸、擺弄物體而產(chǎn)生和進(jìn)行的。這種思維方式是（   ）。

A.經(jīng)驗(yàn)思維 B.抽象邏輯思維

C.直觀動(dòng)作思維 D.具體形象思維

答案及解析

3.C【解析】本題考查思維的類型。直觀動(dòng)作思維是一種以實(shí)際動(dòng)作為支柱的思維，也稱操作思維或?qū)嵺`思維。其特點(diǎn)是以實(shí)際操作解決直觀的、具體的問題。3歲前，兒童的思維常常是伴隨著動(dòng)作進(jìn)行的，他們不能在動(dòng)作之外默默思考。如兒童騎在椅子上時(shí)，會(huì)說“開汽車了”“騎馬了”等；但當(dāng)離開椅子時(shí)，“開汽車”“騎馬”的思維活動(dòng)也就停止了。故本題選C。

4.德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯將研究成果繪制成曲線，即（   ）。

A.遺忘曲線 B.動(dòng)機(jī)曲線

C.遷移曲線 D.練習(xí)曲線

答案及解析

4.A【解析】本題考查遺忘曲線。德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯將研究成果繪制成遺忘曲線。故本題選A。

5.教師引導(dǎo)學(xué)生大量列出“綠色”一詞所想到的事物，這主要是在訓(xùn)練學(xué)生的（   ）。

A.獨(dú)立性 B.推測(cè)與假設(shè)

C.好奇心 D.發(fā)散思維

答案及解析

5.D【解析】本題考查思維類型。發(fā)散思維，又稱輻射思維、放射思維、擴(kuò)散思維或求異思維，是指大腦在思維時(shí)呈現(xiàn)的一種擴(kuò)散狀態(tài)的思維模式，它表現(xiàn)為思維視野廣闊，思維呈現(xiàn)出多維發(fā)散狀。如“一題多解”“一事多寫”“一物多用”等方式，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。不少心理學(xué)家認(rèn)為，發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的最主要的特點(diǎn)，是測(cè)定創(chuàng)造力的主要標(biāo)志之一。故本題選D。