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1.幼兒園老師上音樂(lè)課時(shí)，一邊彈琴，一邊組織孩子們按音樂(lè)節(jié)奏做各種動(dòng)作。老師的這種注意的品質(zhì)是( )。

A.注意的穩(wěn)定性

B.注意的范圍

C.注意的轉(zhuǎn)移

D.注意的分配

【答案】D

【解析】幼兒園老師上音樂(lè)課時(shí)，一邊彈琴，一邊組織孩子們按音樂(lè)節(jié)奏做各種動(dòng)作。老師的這種注意的品質(zhì)是注意的分配。故本題選D。

2.注意的兩個(gè)最基本的特性是( )。

A.指向性與選擇性

B.指向性與集中性

C.指向性與分散性

D.集中性與緊張性

【答案】B

【解析】注意的兩個(gè)特點(diǎn)是：指向性與集中性。故本題選B。

3.“一目十行”指的是注意的( )特征。

A.注意的選擇性

B.注意的廣度

C.注意分配

D.注意的穩(wěn)定性

【答案】B

【解析】注意的廣度也稱(chēng)注意的范圍，是指一個(gè)人在同一時(shí)間內(nèi)能夠清楚地察覺(jué)和把握對(duì)象的數(shù)量。故本題選B。

4.整個(gè)幼兒期，占主要地位的記憶是( )。

A.語(yǔ)詞記憶

B.形象記憶

C.有意記憶

D.意義記憶

【答案】B

【解析】整個(gè)幼兒期，占主要地位的記憶是形象記憶。故本題選B。

5.按順序呈現(xiàn)“護(hù)士、兔子、月亮、救護(hù)車(chē)、胡蘿卜、太陽(yáng)”圖片讓兒童記憶，兒童回憶說(shuō)：剛看到了救護(hù)車(chē)和護(hù)士，兔子與胡蘿卜，太陽(yáng)與月亮，這些兒童運(yùn)用了記憶策略為( )。

A.復(fù)述策略

B.特征定位策略

C.組織策略

D.習(xí)慣化策略

【答案】C

【解析】?jī)和岩馑枷嘟奈锲窔w類(lèi)一起進(jìn)行記憶，屬于組織策略的范疇。故本題選C。