1.通過學習拉丁語和數學難題,可以有效提高學生的遷移能力。這種觀點符合( )
A.形式訓練說
B.相同要素說
C.關系轉換理論
D.概括化理論
【答案】A
2.小明在完成論文時,思考了很久都沒有寫作思路,休息兩天后他再次看到論文題目,突然有了寫作思路,這屬于問題解決中的( )
A.功能固著
B.反應定勢
C.醞釀效應
D.遷移效應
【答案】C
3.小華在學習彈鋼琴的過程中,最開始需要邊看樂譜邊彈奏,在頭腦中想象下一步是什么樣子,根據頭腦中樂譜內容進行彈奏;經過長時間練習后他可以一邊彈奏曲子一邊和別人聊天。這兩個階段分別屬于動作技能形成的( )
A.認知階段和聯系階段
B.認知階段和自動化階段
C.模仿階段和聯系階段
D.模仿階段和自動化階段
【答案】B
4.下列選項中,屬于上位學習的是( )
A.先學習三角形的概念,再學習三角形的性質
B.先學習長方形的概念,再學習正方形的概念
C.先學習“螞蟻”“松鼠”“鯨魚”等,再學習“動物”的概念
D.先學習“質量與能量”的關系,再學習“需求與價格”的關系
【答案】C
5.文老師習慣用不同的形式導入課程,比如一段視頻、一個成語、一段音樂等等,這有利于引起學生的( )
A.隨意注意
B.不隨意注意
C.隨意后注意
D.隨意前注意
【答案】B