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1.評(píng)價(jià)可以敦促學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固已有知識(shí)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行重新組合或再加工，達(dá)到改善認(rèn)知結(jié)構(gòu)的目的。這體現(xiàn)了教學(xué)評(píng)價(jià)具有（ ）。

A.診斷功能

B.激勵(lì)功能

C.調(diào)控功能

D.教學(xué)功能

【答案】D

【解析】本題考查教學(xué)評(píng)價(jià)的功能。教學(xué)評(píng)價(jià)的教學(xué)功能指評(píng)價(jià)本身也是一種教學(xué)活動(dòng)。在這種活動(dòng)中，學(xué)生的知識(shí)和技能將獲得長(zhǎng)進(jìn)，甚至產(chǎn)生飛躍。題干信息體現(xiàn)的是教學(xué)評(píng)價(jià)具有教學(xué)功能。故本題選D。

2.在一段時(shí)間的教學(xué)結(jié)束后，用于確定教學(xué)目標(biāo)達(dá)到程度，評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)展水平的教學(xué)評(píng)價(jià)是（ ）。

A.定位性評(píng)價(jià)

B.形成性評(píng)價(jià)

C.診斷性評(píng)價(jià) 

D.總結(jié)性評(píng)價(jià)

【答案】D

【解析】本題考查教學(xué)評(píng)價(jià)的類型。教學(xué)評(píng)價(jià)按照評(píng)價(jià)功能可分為診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)。診斷性評(píng)價(jià)也稱為教學(xué)前評(píng)價(jià)或前置評(píng)價(jià)，一般是在某項(xiàng)活動(dòng)開始之前，為使計(jì)劃更有效地實(shí)施而進(jìn)行的評(píng)價(jià)。形成性評(píng)價(jià)是指在教學(xué)過(guò)程中為改進(jìn)和完善教學(xué)活動(dòng)而進(jìn)行的對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的確定?？偨Y(jié)性評(píng)價(jià)又稱事后評(píng)價(jià)，一般是在教學(xué)活動(dòng)告一段落時(shí)，為把握最終的活動(dòng)成果而進(jìn)行的評(píng)價(jià)。題干中說(shuō)的是教學(xué)已經(jīng)結(jié)束，用來(lái)確定教學(xué)目標(biāo)達(dá)到的程度，評(píng)定學(xué)生的發(fā)展水平，這指的是總結(jié)性評(píng)價(jià)。故本題選D。

3.下列屬于形成性評(píng)價(jià)的是（ ）。

A.課堂小測(cè)驗(yàn) 

B.入學(xué)小測(cè)驗(yàn)

C.入學(xué)前成績(jī)查閱 

D.期末考試

【答案】A

【解析】本題考查教學(xué)評(píng)價(jià)的類型。形成性評(píng)價(jià)是在教學(xué)進(jìn)行過(guò)程中，為引導(dǎo)教學(xué)前進(jìn)或使教學(xué)更為完善而進(jìn)行的對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的確定。它能及時(shí)了解階段教學(xué)的結(jié)果和學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)展情況、存在問(wèn)題等，以便及時(shí)反饋，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)工作。形成性評(píng)價(jià)進(jìn)行得較頻繁，如口頭提問(wèn)、一個(gè)章節(jié)后的小測(cè)驗(yàn)等。故本題選A。

4.在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)對(duì)學(xué)生的口頭提問(wèn)、課堂作業(yè)評(píng)價(jià)以及書面測(cè)驗(yàn)等方式，對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握及能力發(fā)展進(jìn)行及時(shí)測(cè)評(píng)和反饋，不強(qiáng)調(diào)成績(jī)的評(píng)定，這種評(píng)價(jià)方式是（ ）。

A.診斷性評(píng)價(jià)

B.形成性評(píng)價(jià)

C.總結(jié)性評(píng)價(jià)

D.絕對(duì)性評(píng)價(jià)

【答案】B

【解析】本題考查教學(xué)評(píng)價(jià)的類型。形成性評(píng)價(jià)是在教學(xué)過(guò)程中為改進(jìn)和完善教學(xué)活動(dòng)而進(jìn)行的對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，如口頭提問(wèn)、課程作業(yè)以及書面檢測(cè)等都屬于形成性評(píng)價(jià)。故本題選B。

5.在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程中，李老師對(duì)某學(xué)生說(shuō)：“你朗讀時(shí)的感情和表情感染了我們，給我們帶來(lái)了快樂(lè)，真是一種享受??！”李老師所應(yīng)用的評(píng)價(jià)方法是（ ）。

A.相對(duì)性評(píng)價(jià) 

B.形成性評(píng)價(jià)

C.診斷性評(píng)價(jià) 

D.總結(jié)性評(píng)價(jià)

【答案】B

【解析】本題考查教學(xué)評(píng)價(jià)的類型。形成性評(píng)價(jià)是在教學(xué)進(jìn)行過(guò)程中，為引導(dǎo)教學(xué)前進(jìn)或使教學(xué)更為完善而進(jìn)行的對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的確定。它能及時(shí)了解階段教學(xué)的結(jié)果和學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)展情況、存在問(wèn)題等，以便及時(shí)反饋、調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)工作。題干中老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)側(cè)重的是在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)展的評(píng)價(jià)，屬于形成性評(píng)價(jià)。故本題選B。