1.某幼兒園保育員王某，初中學歷，非常喜歡孩子，也善于學習，有一定管理孩子的經(jīng)驗，園長認為她能夠勝任幼兒園教師的工作，便讓其從保育員轉(zhuǎn)向了教師崗位，園長的作法( )。
A.正確，王某有愛心，可以管好孩子
B.正確，有一定管理經(jīng)驗
C.不正確，王某應(yīng)先取得幼兒教師資格
D.不正確，王某學歷不達標
【答案】C
【解析】《教師資格條例》中第二條指出，中國公民在各級各類學校和其他教育機構(gòu)中專門從事教育教學工作，應(yīng)當依法取得教師資格。所以材料中王某應(yīng)先獲得幼兒園教師資格證才可以轉(zhuǎn)向教師崗位。故本題選C。
2.( )在公民基本道德規(guī)范中，是一切道德的基礎(chǔ)和根本，是人之為人最重要的品德。
A.愛國 B.守法
C.明禮 D.誠信
【答案】D
【解析】誠信是一切道德的基礎(chǔ)和根本，是人為之人的重要的品德，是一個社會賴以生存和發(fā)展的基石。故本題選D。
3.根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展理論，下列哪個階段在學前兒童身上有所體現(xiàn)?( )
A.以服從與懲罰為取向
B.以“好孩子”為取向
C.以維持社會秩序為取向
D.以社會觀念為取向
【答案】A
【解析】懲罰和服從的定向階段的年齡是0—9歲。行動的物質(zhì)后果決定這一行動的好壞，不理會這些后果所涉及的人的意義或價值。他們憑自己的水平作出避免懲罰和無條件服從權(quán)威的決定，而不考慮懲罰或權(quán)威背后的道德準則。在這個階段，兒童主要關(guān)心的是置身于苦惱和避免痛苦、自由限制和憂慮。這個階段相當于皮亞杰的“客觀責任感”。故本題選A。
4.學生學習漢語拼音的同時學習英語，如果不能辨別某些字母的發(fā)音區(qū)別，發(fā)生的學習遷移的類型是( )。
A.正遷移
B.負遷移
C.垂直遷移
D.一般遷移
【答案】B
【解析】這里強調(diào)的漢語拼音和英文字母之間發(fā)音的相互不利的影響，屬于負遷移。故本題選B。
5.教師在選擇科學活動內(nèi)容的時候從茅屋講到了現(xiàn)代高層建筑、從魯班發(fā)明鋸到電鋸、從趙州橋到立交橋等，體現(xiàn)了內(nèi)容選擇的( )。
A.科學性和啟蒙性
B.廣泛性和代表性
C.地方性和季節(jié)性
D.時代性和民族性
【答案】D
【解析】我國古代傳統(tǒng)的茅屋建筑、現(xiàn)代的高樓大廈等體現(xiàn)了科學教育內(nèi)容選擇的時代性與民族性。故本題選D。
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