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　[辨析題]德育應(yīng)當(dāng)普遍存在于—切教學(xué)之中。

　　參考解析：德育是全面發(fā)展教育目的或任務(wù)的一個(gè)重要組成部分，學(xué)校應(yīng)圍繞這一目的或任務(wù)開(kāi)展管理、教學(xué)、服務(wù)等工作。

　　教學(xué)是學(xué)校教育的核心工作，是實(shí)施德育的基本途徑。教學(xué)不僅承擔(dān)著傳授知識(shí)和技能、發(fā)展能力的任務(wù)，還承擔(dān)著促進(jìn)學(xué)生道德發(fā)展的任務(wù)。

　　教學(xué)必須遵循教育性原則，在教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)內(nèi)容的組織、教學(xué)的實(shí)施過(guò)程中都要重視學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)。

　　[簡(jiǎn)答題]簡(jiǎn)述皮亞杰的兒童道德發(fā)展階段。

　　參考解析：

　　【答案要點(diǎn)】皮亞杰將兒童的道德發(fā)展劃分為四個(gè)階段，它們依次為：(1)自我中心階段(2—5歲);(2)權(quán)威階段，也稱他律階段(5—8歲);(3)可逆性階段，也稱自律階段(8—10歲);(4)公正階段(10—12歲)。

　　[簡(jiǎn)答題]簡(jiǎn)述影響學(xué)校德育實(shí)效的主要因素。

　　參考解析：

　　【答案要點(diǎn)】影響學(xué)校德育實(shí)效的主要因素有：

　　(1)學(xué)校內(nèi)部因素。①指導(dǎo)思想與目標(biāo)方面的矛盾：德育首位與德育無(wú)為的矛盾、德育政治化與德育生活化的矛盾、德育萬(wàn)能與德育無(wú)能的矛盾、思想統(tǒng)一與價(jià)值多元的矛盾等;②課程與教學(xué)中重智輕德現(xiàn)象;③校園文化、管理、德育的內(nèi)容、方法與途徑、教育評(píng)價(jià)等方面存在的問(wèn)題。

　　(2)學(xué)校外部因素。①社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的變化：如社會(huì)轉(zhuǎn)型、價(jià)值多元、道德失范、信息社會(huì)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)、全球化;②家庭的變化：獨(dú)生子女現(xiàn)象等。

　　[簡(jiǎn)答題]簡(jiǎn)述我國(guó)學(xué)校德育的基本內(nèi)容。

　　參考解析：

　　【答案要點(diǎn)】我國(guó)學(xué)校德育的基本內(nèi)容包括以下四個(gè)組成部分：

　　(1)道德教育，即引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握社會(huì)主義的道德規(guī)范，履行道德義務(wù)，以形成高尚的品德。

　　(2)政治教育，即引導(dǎo)學(xué)生形成一定政治觀念、信念和政治信仰的教育。在社會(huì)主義條件下，即引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持社會(huì)主義道路，堅(jiān)持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，逐步形成愛(ài)憎分明的政治態(tài)度和立場(chǎng)。

　　(3)思想教育，即引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握辯證唯物主義的基本觀點(diǎn)，以形成正確的人生觀和科學(xué)的世界觀。

　　(4)法制教育，即引導(dǎo)學(xué)生懂得維護(hù)憲法的尊嚴(yán)，了解公民的權(quán)利和義務(wù)，做到遵紀(jì)守法。