一、單選題
1.人的現(xiàn)代化是教育現(xiàn)代化的核心因素，是社會現(xiàn)代化的根本標志。實現(xiàn)教育現(xiàn)代
化的重要前提是( )的現(xiàn)代化，關鍵和核心是( )。
A.教育觀念，教育內(nèi)容
B.教育管理，教師素質(zhì)
C.教育管理，教育內(nèi)容
D.教育觀念，教師素質(zhì)
【答案】D。解析：教育的現(xiàn)代化是指現(xiàn)代科學技術(包括工藝、設備、程序、手段等)在教育上的運用，并由此引起教育思想、教育觀念的變化。教育管理的現(xiàn)代化，即教育管理體制既考慮與社會政治、經(jīng)濟體制的需要相適應，又使其符合教育自身的規(guī)律和特點。教育內(nèi)容是學校向?qū)W生傳授人類優(yōu)秀經(jīng)驗的總和。教育內(nèi)容的現(xiàn)代化，即教育所傳授的內(nèi)容必須符合社會發(fā)展和科技進步的要求，必須能促進現(xiàn)代化建設事業(yè)的發(fā)展，它是整個教育現(xiàn)代化的著力點。確立和形成現(xiàn)代化的教育理念是保證教育現(xiàn)代化實現(xiàn)的一個重要前提;教師素質(zhì)現(xiàn)代化是教育現(xiàn)代化的核心，教育現(xiàn)代化的最高目的是實現(xiàn)人的現(xiàn)代化。故此題選D。
2.“教育的目的：做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人。”這是曾經(jīng)提出“活教育”的
中國近現(xiàn)代著名的教育家( )的觀點。
A.蔡元培
B.楊賢江
C.陳鶴琴
D.晏陽初
【答案】C。解析：題干中“活教育”與“做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人”直接體現(xiàn)出陳鶴琴的思想。陳鶴琴的教育思想：陳鶴琴重視兒童教育，研究總結(jié)兒童生理心理發(fā)展的基本特征，明確提出了“活教育”主張。“活教育”的目的是：“做人，做中國人、做現(xiàn)代中國人”。其中，“做人”是“活教育”最為一般意義的目的。
3.“虛心涵泳”是朱喜的讀書法，此處“涵泳”是指讀書時對應( )。
A.細心玩味
B.融會貫通
C.敬守此意
D.收斂此心
【答案】A。解析：本題考查朱熹的讀書法。朱熹的讀書法共六條：循序漸進、熟讀精思、虛心涵泳、切己體察、著緊用力、居敬持志。虛心涵泳即：所謂“虛心”，是指讀書時要虛懷若谷，精心思慮，仔細體會書中的意思，不要先入為主，牽強附會。讀書中發(fā)現(xiàn)了疑問，“眾說紛紜”，也應虛心靜慮，切勿匆忙決定取舍。所謂“涵泳”是指讀書時要反復咀嚼，細心玩味。他說：“讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復詳玩為有功耳。”因此選A。
4.下列屬于學校隱性文化的是( )。
A.文化設施
B.校園宣傳欄
C.學校歷史.
D.校園建筑
【答案】C。解析：校園文化有“顯性文化”和“隱性文化”之分。校園“顯性文化”是指學校中對學生的全面發(fā)展產(chǎn)生實際影響的、有明確要求和具體評價標準的客觀條件。ABD項屬于校園顯性文化。
5.衛(wèi)老師在政治課上引用十九大報告“樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策，像對待生命-樣對待生態(tài)環(huán)境”來加深學生對我國推進生態(tài)文明建設，走可持續(xù)發(fā)展之路的理解。這體現(xiàn)了教育的( )。
A.經(jīng)濟功能
B.政治功能
C.生態(tài)功能
D.文化功能
【答案】C。解析：教育的生態(tài)功能包括樹立建設生態(tài)文明的理念、普及生態(tài)文明知識，提高民族素質(zhì)、引導建設生態(tài)文明的社會活動。題干中描述衛(wèi)老師通過向?qū)W生們傳遞這種“樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策，像對待生命一樣對待生態(tài)環(huán)境。”理念，體現(xiàn)了教育可以促進人們樹立建設生態(tài)文明的理念，故本題答案為C。
二、多選題
1.文化發(fā)展對學校課程產(chǎn)生的影響主要體現(xiàn)在( )。
A.內(nèi)容豐富.
B.增強國家對課程改革控制權(quán)
C.課程結(jié)構(gòu)的更新
D.為課程改革提供物質(zhì)基礎
E.課程改革由受教育者完成
【答案】AC。解析：本題考查的是文化對教育的影響。文化是重要的課程資源，文化的發(fā)展在內(nèi)容上豐富了課程資源。文化的發(fā)展不斷刷新人們的學科分類從而促進課程結(jié)構(gòu)的更新。故AC選項符合題意。
2.使用探究法應注意( )。
A.精選探究材料
B.注重教師的引導
C.處理好過程與結(jié)果的關系
D.所設立的問題難易要適中
【答案】ABCD。解析：本題考查探究法。探究法需要注意：精選探究材料、注重教
師的引導、處理好過程與結(jié)果的關系、所設立的問題難易要適中。因此答案ABCD。
三、判斷題
1廣博的文化知識是教師知識結(jié)構(gòu)的核心。( )
【答案】×。解析：學科專業(yè)知識，又叫本體性知識，是指教師所具有的特定的學科知識，包括學科基礎知識和基本技能技巧、本學科的發(fā)展歷史和趨勢以及相鄰學科知識等，是教師順利地上好一堂課的必要條件。因此，教師知識結(jié)構(gòu)的核心是學科專業(yè)知識。
2.教師的勞動具有重要的社會價值，但對教師來說，不具有個體價值。( )
【答案】×。解析：教師的職業(yè)價值主要包括教育價值、社會價值和個體價值三方面。
故題干說法錯誤。
3.如果教學評價的目的在于了解教師的教學過程，考察其教學策略運用是否得當，
分析教學實踐中的長處和短處，以幫助改進教學，促進教師專業(yè)發(fā)展。這種評價是診斷
性評價。( )
【答案】×。解析：本題考查教學評價的分類。從評價的目的劃分，教學評價可分成形成性評價和終結(jié)性評價兩種。如果教學評價的目的在于了解教師的教學過程，考察其教學策略運用是否得當，分析教學實踐中的長處和短處，以幫助改進教學，促進教師專業(yè)發(fā)展，那么這種評價便屬于形成性評價，或稱啟蒙性評價、發(fā)展性評價。故題干的表述錯誤。
四、簡答題
1.良好師生關系的作用。簡述中小學師生關系的重要意義。
【參考答案】
(1)良好的師生關系是教育教學活動順利進行的保障;
(2)良好的師生關系是構(gòu)建和諧校園的基礎;
(3)良好的師生關系是實現(xiàn)教學相長的催化劑;
(4)良好的師生關系能夠滿足學生的多種需要。
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