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1.教師威信的概念

教師威信是指由教師的資歷、聲望、才能和品德等因素決定的，包括教師個(gè)人或群體在學(xué)生或社會(huì)中的影響力。教師威信實(shí)質(zhì)上反映了一種良好的師生關(guān)系，是教師成功地扮演教育者角色、順利完成教育使命的重要條件。

2.教師威信的作用

社會(huì)對(duì)教師的角色期待，具體表現(xiàn)在以下三個(gè)方面。

(1)有利于教師作為學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者角色的實(shí)現(xiàn)。

(2)有利于教師作為班集體管理者角色的實(shí)現(xiàn)。

(3)有利于教師作為行為規(guī)范的示范者角色的實(shí)現(xiàn)。

3.教師威信的分類

(1)權(quán)力威信。權(quán)力威信是教師根據(jù)教育法律法規(guī)、學(xué)校規(guī)章制度、教育傳統(tǒng)以及社會(huì)心理優(yōu)勢(shì)而建立起來的威信;

(2)信服威信。信服威信是由于教師良好的思想品德,教學(xué)能力,教學(xué)態(tài)度與民主作風(fēng)而使學(xué)生自愿接受、內(nèi)心佩服而樹立起來的威信。教師應(yīng)該樹立信服威信，而不應(yīng)該追求權(quán)力威信。

4.教師威信的結(jié)構(gòu)

教師威信主要包括人格威信、學(xué)識(shí)威信和情感威信三個(gè)方面。

5.影響教師威信形成的因素

客觀因素包括社會(huì)、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)教師的態(tài)度，最重要的就是社會(huì)對(duì)教師的態(tài)度。

主觀因素主要體現(xiàn)在：

(1)崇高的思想、良好的道德品質(zhì)、淵博的知識(shí)、高超的教育與教學(xué)藝術(shù);

(2)在與學(xué)生長(zhǎng)期交往中能適當(dāng)滿足學(xué)生的需要;

(3)教師的儀表、生活、作風(fēng)和習(xí)慣;

(4)教師給學(xué)生的第一印象。

6.建立教師威信的途徑

(1)培養(yǎng)自身良好的道德品質(zhì);

(2)培養(yǎng)良好的認(rèn)知能力和性格特征;

(3)注重良好儀表,風(fēng)度和行為習(xí)慣的養(yǎng)成;

(4)給學(xué)生以良好的第一印象;

(5)做學(xué)生的朋友與知己。

【習(xí)題再現(xiàn)】

1.(多選題)教師威信主要包括( )。

A.人格威信 B.學(xué)識(shí)威信 C.行為威信 D.情感威信

1.【答案】ABD。解析：本題考查教師威信的結(jié)構(gòu)。教師威信主要包括人格威信、學(xué)識(shí)威信和情感威信三個(gè)方面。故正確答案為ABD。

2.(多選題)建立教師威信的途徑有( )。

A.培養(yǎng)自身良好的道德品質(zhì)

B.培養(yǎng)良好的認(rèn)知能力和性格特征

C.注重良好儀表風(fēng)度和行為習(xí)慣的養(yǎng)成

D.借助職業(yè)權(quán)勢(shì)建立威嚴(yán)

2.【答案】ABC。解析：本題考查建立教師威信的途徑。建立教師威信的途徑有：培養(yǎng)自身良好的道德品質(zhì);培養(yǎng)良好的認(rèn)知能力和性格特征;注重良好儀表,風(fēng)度和行為習(xí)慣的養(yǎng)成;給學(xué)生以良好的第一印象;做學(xué)生的朋友與知己。而借助職業(yè)權(quán)勢(shì)建立威嚴(yán)是不能讓學(xué)生心悅誠(chéng)服的，是新課改所排斥的。故正確答案為ABC。

3.(判斷題)教師威信實(shí)質(zhì)上反映了一種良好的師生關(guān)系。( )

3.【答案】√。解析：教師威信是指由教師的資歷、聲望、才能和品德等因素決定的，包括教師個(gè)人或群體在學(xué)生或社會(huì)中的影響力。教師威信實(shí)質(zhì)上反映了一種良好的師生關(guān)系，是教師成功地扮演教育者角色、順利完成教育使命的重要條件。故本題說法正確。