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【單選、簡(jiǎn)答】

遺傳（物質(zhì)前提）；環(huán)境 （外部條件）

教育 （主導(dǎo)作用）；個(gè)體主觀能動(dòng)性 （決定作用）

1、教育要遵循人的身心發(fā)展的順序性，循 序漸進(jìn)地促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，不能拔 苗助長(zhǎng)。

2、教育要遵循人的身心發(fā)展的階段性，對(duì) 不同年齡階段的學(xué)生在教育內(nèi)容和方法上應(yīng)分階段進(jìn)行,不能一刀切，一鍋煮。

3、教育要遵循人的身心發(fā)展的不平衡性， 抓住發(fā)展關(guān)鍵期。

4、教育要遵循人的身心發(fā)展的個(gè)別差異性，做到因材施教。

5、教育要遵循個(gè)體身心發(fā)展的互補(bǔ)性規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生自信和努力的品質(zhì)。