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答題方向：

作答結(jié)構(gòu)：

1.表明態(tài)度

一分為二的看待。首先，這位媽媽的行為表明她的教育理念是有誤的；其次該老師的態(tài)度是不正確的。

2.原因闡述

（1）學(xué)生媽媽。學(xué)生家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)老師是一件無(wú)可厚非的行為，但是這位媽媽經(jīng)常因?yàn)楝嵤滦∈抡依蠋煛＿@表明該位家長(zhǎng)的教育理念是老師能搞定一切，無(wú)論什么事情找老師是沒(méi)有錯(cuò)的。也沒(méi)有從老師的角度出發(fā)，為老師考慮。

（2）教師態(tài)度。該名教師覺(jué)得煩，這一態(tài)度是不正確的。應(yīng)該理解家長(zhǎng)的行為，在理解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行溝通交流，表達(dá)自己的想法，而不是將“煩”進(jìn)行到底，這樣是不利于構(gòu)建和諧的家教關(guān)系。

3.總結(jié)

家長(zhǎng)和老師是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最為重要的人物，兩者要做到良好溝通，并多換位思考，真心待真心。