1.“善政得民才,善教得民心”，“君子欲化其民，其必尤學(xué)”。這些話體現(xiàn)了那兩項之間的關(guān)系?( )。
A.教育與經(jīng)濟(jì)
B.教育與政治
C.教育與文化
D.教育與科學(xué)技術(shù)
【答案】B
【解析】本題考查教育與政治的關(guān)系。題干所述都體現(xiàn)了教育與政治的關(guān)系，因此本選B。
2.乘坐校車時系好安全帶就可以終止刺耳的提示噪音，這種強(qiáng)化屬( )。
A.負(fù)強(qiáng)化
B.正強(qiáng)化
C.替代強(qiáng)化
D.自我強(qiáng)化
【答案】A
【解析】選項A，負(fù)強(qiáng)化是指擺脫一個厭惡刺激，從而增強(qiáng)其行為出現(xiàn)的概率。選項B，正強(qiáng)化是指給予一個愉快刺激，從而增強(qiáng)其行為出現(xiàn)的概率。選項C，替代性強(qiáng)化是指觀察者因看到榜樣的行為被強(qiáng)化而受到強(qiáng)化。選項D，自我強(qiáng)化是指人能觀察自己的行為，并根據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行判斷，由此強(qiáng)化或處罰自己。題干中，行為是“系好安全帶”，“終止”代表撤銷、擺脫，“刺耳的提示噪音”屬于厭惡刺激。所以終止刺耳的提示噪音是指擺脫一個厭惡刺激導(dǎo)致系好安全帶這一行為發(fā)生概率增加的現(xiàn)象屬于負(fù)強(qiáng)化。故本題選A。
3.初二(1)班小王同學(xué)在黑板上畫了個漫畫，并寫上“班長是班主任的小跟班”。班主任馮老師看了發(fā)現(xiàn)漫畫真畫出了自己的特征，認(rèn)為他有繪畫天賦。于是請他擔(dān)任班上的板報和班刊繪畫編輯，并安排班長協(xié)助他。在班長的幫助下，小王發(fā)揮了自己的才能，出色地完成了任務(wù)，克服了散漫的毛病，后來還圓了他考取美術(shù)專業(yè)的大學(xué)夢。馮老師遵循的主要德育原則是( )。
A.導(dǎo)向性原則
B.教育影響一致性與連貫性原則
C.長善救失原則
D.嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合原則
【答案】C
【解析】本題考查的是德育原則中的長善救失原則。發(fā)揚積極因素、克服消極因素的原則也叫發(fā)揚優(yōu)點、克服缺點的原則，或叫“長善救失”的原則，即是進(jìn)行德育要調(diào)動學(xué)生自我教育的積極性，依靠和發(fā)揚他們自身的積極因素去克服他們品德上的消極因素，實現(xiàn)品德發(fā)展內(nèi)部矛盾的轉(zhuǎn)化。班主任馮老師利用小王的繪畫天賦，請他擔(dān)任板報和班刊繪畫編輯，給小王提供充分發(fā)揮才能的平臺，從而使他出色完成任務(wù)并克服其他缺點，成功考上大學(xué)。馮老師運用的是長善救失的德育原則。因此本題選C。
4.一學(xué)生決心改掉遲到的毛病，遵守學(xué)校紀(jì)律，可冬天一到，他遲遲不肯起床，結(jié)果又遲到了，對該生的教育應(yīng)該培養(yǎng)( )。
A.道德認(rèn)識
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
【答案】C
【解析】本題考查的是道德意志。題干中，該學(xué)生決心改掉遲到的毛病，遵守學(xué)校紀(jì)律，可冬天一到，他遲遲不肯起床，結(jié)果又遲到，說明其道德意志不堅定，應(yīng)對其道德意志進(jìn)行培養(yǎng)。選項A、B、D均與題意不符，故本題答案選擇C。
5.某校初二女生小芳，上課不遵守紀(jì)律，注意力不集中，聽講不專心，有時還會發(fā)出怪叫聲，故意破壞紀(jì)律引起他人的注意。當(dāng)老師批評她或同學(xué)責(zé)備她時，她不僅毫無羞怯之意，反而感到高興。平時，小芳和老師、同學(xué)們都很少溝通，不愿意交流，有些以自我為中心。她頑皮、好動，喜歡接老師的話茬，而且常常在當(dāng)面或背地給同學(xué)或老師起綽號，有時還無緣無故地欺侮同學(xué)。
當(dāng)然，小芳也有值得肯定的方面。她性格直率，敢作敢為，勇于承擔(dān)任務(wù)。而且身強(qiáng)體壯，體育成績好，是運動場上的風(fēng)云人物，每次運動會都能給班里爭光。
問題：
如果你是班主任，根據(jù)材料中小芳同學(xué)的表現(xiàn)，在對她的教育中，你認(rèn)為應(yīng)該運用哪些德育方法?請分別結(jié)合材料加以分析。
【答案】
【解析】本題考查的是德育方法。
老師可以運用如下德育方法：
①說服教育法。針對小芳的上課表現(xiàn)，教師可以在愛、關(guān)心和尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上，通過擺事實、講道理使小芳明辨是非。
②品德評價法。品德評價法一般包括獎勵、懲罰、評比和操行評定等。那么針對小芳的情況，教師可以多采取鼓勵和表揚的方法來發(fā)揚她的優(yōu)勢，同時也要適當(dāng)批評懲罰她的不良行為，使其克服缺點。
③榜樣示范法。針對小芳的情況，教師首先要以身作則，樹立榜樣，此外，找一個令小芳佩服的榜樣人物來激勵她不斷進(jìn)步。
渝公網(wǎng)安備 50010802004932號