一、面試流程
1.候考：考生持面試準考證、身份證、按時到達測試地點，進入候考室候考。
2.抽題：按考點安排，登陸“面試測評軟件系統(tǒng)”，計算機從題庫中抽取一組試題，考生任選一道試題，系統(tǒng)打印備課紙及試題清單。
3.備課：考生持備課紙、試題清單進入備課室，撰寫教案(或演示活動方案)，時間 20 分鐘。
4.結構化問答：考官從題庫中隨機抽取 2 個規(guī)定問題，考生回答，時間 5分鐘。
5.無生試講：考生按照準備的教案(或活動方案)進行試講(或演示)，時間10分鐘。
6.答辯：考官圍繞考生試講或演示的內容和測試項目進行提問，考生答辯，時間 5分鐘。
試講是整個面試的核心環(huán)節(jié)，也是考核考生是否可以當老師的關鍵
二、如何備課
面試測評系統(tǒng)中的題目包含了全國各個地區(qū)版本的教材，人教版、蘇教版、魯教版等等都有，想把全國各版本教材全部復習一遍不太現實這里講一下看書原則
①略看目錄②細看至少一本書③小學建議使用三四五年級課本;初中建議使用初二課本;高中建議使用必修2、3、4，體育只有一本書，建議買教師用書比較好;幼兒園看當地課本。④精練：至少四個課型
1. 中小學教案備課結構：
(1)確定教學目標。知識與能力目標、過程與方法目標、情感態(tài)度與價值觀目標。
(2)確定教學重點和難點。重點明確，難點恰當。
(3)設計教學過程。一般要涉及導入、新授、小節(jié)、作業(yè)、板書等。
2. 幼兒園活動備課：
(1)活動目標 (2)活動重難點 (3)活動準備 (4)活動過程
三、試講備考
1.當地教材。最好在第一時間買到或借到教師用書。
2.優(yōu)秀試講教案。借鑒優(yōu)秀的內容，不僅能使我們更深刻、具體的了解試講，理清講課思路，而且能使我們明白評委的評分依據，優(yōu)化自身的表現。
3.優(yōu)秀視頻。在面試之前，學習、借鑒優(yōu)秀教師或考生的技能是很好的提高辦法。
4.模擬演練。這是考生提高教學技能的重要方式?？忌趥淇紩r可以采用這種方式，短期內快速提高自己的面試水平。
四、結構化備考
1.根據題型，總結答題模板?？荚嚨那榫笆窃跇O短的時間內答出一個比較完整的答案。答題時需要考生有迅速反應能力和完整答題的能力。我們將各種題目進行題型劃分，主要是為了找到每種題型的答題模板?？忌枰龅木褪强偨Y適合自己的答題模板，更好更快地回答。
2.多加練習，從模塊化到個性化。通過大量的練習，考生能夠做到去模塊化，促成個性化的答題效果。模塊是基礎，而練習才是提高的關鍵。練習的另一個好處是能夠讓考生熟悉壓力情景，有利于臨場發(fā)揮水平的提高。
五、備課細節(jié)
進入考場開始備考時，這個時候我們還需要關注什么，如何在這個關鍵時刻得勝，就在于細節(jié)和技巧：
導入技巧
導入是課堂教學最開始的環(huán)節(jié)，精彩的導入要達到“課未始，興已濃”的狀態(tài)。
下面列舉各學科常用導入方法：
語文：情境導入、詩文導入、謎語歇后語導入
數學：溫故導入、練習導入、圖片導入、情境導入
英語：情景導入、歌曲導入、游戲導入
音樂：圖片導入、故事導入、歌曲欣賞導入
體育：游戲導入、徒手操導入、比賽導入
美術：情景導入、游戲導入、圖片導入
結課技能
常用的結課類型有：總結歸納式、比較異同式、活動式、拓展延伸式、懸念式、表演激勵式。
板書技能
板書設計遵循的原則是“字不如表，表不如圖”。
六、答辯細節(jié)
作為面試的最后一個環(huán)節(jié)答辯，有時很容易被人忽略。其實許多人就是這里導致功虧一簣。
例如：
1、針對教學目標的提問
●請問你這節(jié)課的技能目標是什么?技能目標為什么要這樣設置?依據是什么?
●你設置了···目標，你后面哪個環(huán)節(jié)實現的?
2、針對重難點的提問
●這節(jié)課的難點是什么?為什么要這樣設置難點?
●你前面設置的教學難點，在后面的哪一個教學環(huán)節(jié)當中突破了?如何突破的?
(作為新老師，教學能力存在不足是很有可能的，所以這一類的問題不要慌，可以承認自己的不足，反思不足，并且要明確表明以后如何改!)
七、面試細節(jié)
面試著裝
有的考生很不注意著裝打扮，比如穿過暴露過于隨意與教師的身份不合，走路也不穩(wěn)重，第一印象就吃虧了。有的考生頭發(fā)太長，蓋住了半邊臉，說話的時候，頭一甩一甩的，也讓人看起來心生煩意。還有一些是舉止細節(jié)，比如個別考生喜歡不時舔嘴唇，讓人很不舒服。
心理素質
有的考生由于太過緊張，進了考場，聽不清考試的要求。比如在開始之前，評委告訴他面試時間有20分鐘，最后兩分鐘會有提示員提示?？忌轭}后，評委說：“你可以直接答題，也可以思考以后再回答。你聽明白了嗎?”但是不少考生只聽見“你可以直接答題”，而沒有聽見“你也可以思考以后再回答”，便說“我明白”，然后就開始結結巴巴地讀題答題，完全沒有條理，并且語無倫次，語言組織不到位。
八、試講技巧
勇敢自信
評委在評分的時候，主要是看考生的基本素質，是不是自信大方，是不是有操控課堂的能力，是不是敢于面對觀眾。有實際教學經驗的考生，往往會條理清楚，落落大方，儀態(tài)舉止很自然，那些沒有實際工作經驗的考生，則會稍遜一籌。大量的練習是最重要的!
說話要求
一定要用普通話。因為普通話是教師的基本功。普通話要標準，咬字清晰，特別是對于語文科目。
音量適當。抽簽排序靠后的考生，音量要適度增大。
語調要抑揚頓挫。要有輕重音之別，有節(jié)奏性。不要有口頭禪，如“這個”、“是吧”、“對吧”、“啊”等。
語速不能太快。有些考生可能太緊張，一上臺就開始滔滔不絕地講，飛快的講。好像趕任務一樣。結果十幾分鐘過去后，他自己都不知道說了些什么，評委也沒聽明白什么。所以語速要盡量慢一點。
