一、單選題
1.否定教育自身的發(fā)展規(guī)律，割裂教育的歷史傳統(tǒng)，把教育完全作為政治、經(jīng)濟(jì)的附庸。這樣的觀念違背了教育的哪一特性（ ）
A.生產(chǎn)性
B.永恒性
C.相對(duì)獨(dú)立性
D.工具性
2.在良好的環(huán)境中，有的人沒有什么成就，甚至走向與環(huán)境所要求的相反的道路；在惡劣的環(huán)境中，有的人卻“出淤泥而不染”。這種現(xiàn)象說明（ ）
A.人的發(fā)展不受環(huán)境的影響
B.人們接受環(huán)境的影響不是消極被動(dòng)的過程，而是積極主動(dòng)的實(shí)踐過程
C.好的環(huán)境不利于人的發(fā)展，壞的環(huán)境對(duì)人的發(fā)展有利
D.人是環(huán)境的奴隸，個(gè)人發(fā)展是好是壞，完全由環(huán)境來決定
3.狗聽到主人喚它的名字就跑過去是（ ）
A.無條件反射
B.本能的行為
C.第一信號(hào)的條件反射
D.第二信號(hào)的條件反射
4.教育心理學(xué)完善時(shí)期的時(shí)間大致為（ ）
A.19世紀(jì)20年代以前
B.19世紀(jì)80年代
C.20世紀(jì)20年代以前
D.20世紀(jì)80年代以后
5.教育法律關(guān)系主體的合法權(quán)益受到侵犯并造成損害時(shí)，獲得恢復(fù)和補(bǔ)救的法律制度是（ ）
A.教育法律救濟(jì)
B.教育申訴
C.教育行政復(fù)議
D.教育訴訟
二、多選題
1.教育學(xué)就是研究（ ）、揭示教育規(guī)律的科學(xué)。
A.教育事實(shí)
B.教育現(xiàn)象
C.教育方針
D.教育問題
2.學(xué)生是發(fā)展中的人，這句話包括（ ）等含義。
A.學(xué)生具有與成人不同的身心特點(diǎn)
B.學(xué)生具有發(fā)展的可能性與可塑性
C.學(xué)生是具有發(fā)展需要的人
D.學(xué)生是自我發(fā)展的主體
3.“入芝蘭之室，久而不聞其香；入鮑魚之肆，久而不聞其臭。”這種現(xiàn)象在心理學(xué)上屬于（ ）
A.感覺適應(yīng)
B.嗅覺適應(yīng)
C.嗅覺感受性下降
D.嗅覺感受性增強(qiáng)
4.影響學(xué)生人格發(fā)展的因素包括（ ）
A.氣質(zhì)
B.家庭
C.社會(huì)
D.學(xué)校
5.當(dāng)代教師依法執(zhí)教應(yīng)（ ）
A.提高教育法律意識(shí)、增強(qiáng)教育法制觀念
B.努力學(xué)習(xí)和掌握教育法律的基本理論知識(shí)
C.提高依法分析問題和解決問題的能力
D.具備法律資格證書
【參考答案解析】
一、單選題
1.C【解析】教育受一定社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)等因素的制約，但作為一種培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，教育有其自身的規(guī)律，具有相對(duì)獨(dú)立性。
2.B【解析】人才成長(zhǎng)中的逆境定律充分說明，人的發(fā)展不是消極被動(dòng)地接受環(huán)境的影響的過程，而是積極主動(dòng)的實(shí)踐過程。
3.C【解析】用具體事物作為條件刺激而建立的條件反射系統(tǒng)叫作第一信號(hào)系統(tǒng)，是人和動(dòng)物共有的；用語詞作為條件刺激而建立的條件反射系統(tǒng)叫作第二信號(hào)系統(tǒng)，是人類特有的，是人類和動(dòng)物的條件反射活動(dòng)的根本區(qū)別。題干所述狗的行為并不是狗能聽懂詞語的意思，而是第一信號(hào)的條件反射。
4.D【解析】教育心理學(xué)的發(fā)展史大致經(jīng)歷了以下四個(gè)時(shí)期：（1）初創(chuàng)時(shí)期（20世紀(jì)20年代以前）；（2）發(fā)展時(shí)期（20世紀(jì)20年代至50年代末）；（3）成熟時(shí)期（20世紀(jì)60年代至70年代末）；（4）完善時(shí)期（20世紀(jì)80年代以后）。
5.A【解析】題干所述體現(xiàn)了教育法律救濟(jì)的內(nèi)涵。
二、多選題
1.BD【解析】教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象和教育問題、揭示教育規(guī)律的一門科學(xué)。
2.ABC【解析】學(xué)生是發(fā)展中的人，包括四層含義：（1）學(xué)生具有和成人不同的身心發(fā)展特點(diǎn)；（2）學(xué)生具有發(fā)展的巨大潛在可能性；（3）學(xué)生有發(fā)展的需要；（4）學(xué)生具有獲得成人教育關(guān)懷的需要。
3.ABC【解析】感覺適應(yīng)是指刺激物持續(xù)作用于感受器而使其感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。感覺適應(yīng)分為視覺、聽覺、嗅覺、膚覺等方面的適應(yīng)。題干所述是感覺適應(yīng)中的嗅覺適應(yīng)，在此過程中，嗅覺的感受性下降。
4.ABD【解析】不同的心理學(xué)家對(duì)于影響人格發(fā)展的因素有不同的觀點(diǎn)。伍新春認(rèn)為影響人格發(fā)展的因素包括遺傳因素、社會(huì)因素和個(gè)人主觀因素，其中社會(huì)因素包含家庭、學(xué)校和同輩群體的影響。張大均認(rèn)為影響人格發(fā)展的因素包括氣質(zhì)、家庭和學(xué)校。綜合分析本題可知，最佳答案為A、B、D三項(xiàng)。
5.ABC【解析】依法執(zhí)教就是要求教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，按照教育法律、法規(guī)使自己的教育教學(xué)活動(dòng)法制化和規(guī)范化。其含義有二：（1）教師的教育教學(xué)行為要在法律法規(guī)所允許的范圍內(nèi)進(jìn)行。（2）教師要善于利用法規(guī)手段維護(hù)自身的合法權(quán)益。因此，要做到：①提高教育法律意識(shí)，增強(qiáng)教育法制觀念；②努力學(xué)習(xí)和掌握與教師職業(yè)行為密切相關(guān)的教育法；③注重培養(yǎng)和提高依法分析問題和解決問題的能力和水平。
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