1.成長記錄袋法屬于下列哪種德育方法?(單選)
A.說理教育法
B.品德評價法
C.陶冶教育法
D.自我修養(yǎng)法
【答案】B
【解析】成長記錄袋是一種新興的評價方式，是根據(jù)教育教學目標，有意識地將各科有關(guān)學生表現(xiàn)的作品及其他證據(jù)收集起來，通過合理地分析與解析，反映學生在學習與發(fā)展過程中的優(yōu)勢與不足，反映學生在達到目標的過程中付出的努力與進步，并通過學生的反思與改進，激勵學生取得更高的成就。
2.“桃李不言，下自成蹊”所體現(xiàn)的德育方法是(單選)。
A.說服教育法
B.榜樣示范法
C.情感陶冶法
D.實際鍛煉法
【答案】B
【解析】榜樣示范法指的是用榜樣人物的高尚思想、模范行為、優(yōu)異成就來影響學生的思想、情感和行為的方法。用來示范的榜樣主要有家長和教師、同學、英雄人物、革命領(lǐng)袖、歷史偉人和文藝形象。
3.“寓德育于教學之中，寓德育于活動之中，寓德育于教師榜樣之中，寓德育于學生自我教育之中，寓德育于管理之中”這體現(xiàn)的德育過程是(單選)。
A.培養(yǎng)學生知、情、意、行的過程
B.促進學生思想內(nèi)部矛盾斗爭發(fā)展的過程，是教育和自我教育統(tǒng)一的過程
C.長期、反復(fù)的逐步提高的過程
D.組織學生的活動和交往，統(tǒng)一多方面的教育影響的過程
【答案】D
【解析】這句話體現(xiàn)的是在對學生進行德育的過程中，有著諸多途徑對學生產(chǎn)生影響，因此，教師應(yīng)該統(tǒng)一多方面的教育影響。故本題選D。
4.提出人的抗拒誘惑能力可以通過榜樣的影響作用而加以學習和改變的代表人物是(單選)。
A.班杜拉
B.麥克唐納
C.沃爾斯特
D.科爾伯格
【答案】A
【解析】本題考查的是班杜拉的社會模仿模式。
選項A，班杜拉的社會模仿模式認為德育需要通過觀察他人在相同環(huán)境中的行為，從他人行為獲得強化的觀察中進行體驗學習，所以建立在替代基礎(chǔ)上的觀察學習是人類學習的重要形式，是品德教育的主要渠道。
選項B，麥克唐納是英國工黨創(chuàng)始人之一，改良主義政治家，此項為本題干擾項。
選項C，沃爾斯特主要研究在于愛情方面，認為愛情是由于浪漫伴隨強烈的生理喚醒狀態(tài)，即情緒狀態(tài)，是由認知過程(愿望)、生理狀態(tài)和環(huán)境因素在大腦皮層中整合的結(jié)果。此項為本題的干擾項。
選項D，科爾伯格是認知模式的代表人物，此模式假定人的道德判斷力按照一定的階段和順序從低到高不斷發(fā)展，道德教育的目的就在于促進兒童道德判斷力的發(fā)展及其與行為的發(fā)生。要求根據(jù)兒童已有的發(fā)展水平確定教育內(nèi)容，運用沖突的交往或圍繞道德兩難問題的小組討論等方式，創(chuàng)造機會讓學生接觸和思考高于他們一個階段的道德和道德推理方式，造成學生認知失衡，引導(dǎo)學生在尋求新的認知平衡之中不斷地提高自己道德判斷的發(fā)展水平。
題干中強調(diào)的是榜樣的作用，即建立在替代基礎(chǔ)上的觀察學習，與之契合的是社會模仿模式，故本題選A。
5.在教育教學工作中，有的教師認為品德不良的學生難以改變，即采取放任自流和歧視的態(tài)度。這種認知行為違背的德育原則是(單選)。
A.統(tǒng)一要求與從實際出發(fā)相結(jié)合
B.發(fā)揚積極因素與克服消極因素相結(jié)合
C.正面教育與紀律約束相結(jié)合
D.嚴格要求與尊重信任相結(jié)合
【答案】B
【解析】依靠積極因素與克服消極因素相結(jié)合的原則要求教育者要用一分為二的觀點，全面分析，客觀地評價學生的優(yōu)點和不足。題干中的教師沒有一分為二的看待學生，違背了依靠積極因素與克服消極因素相結(jié)合的原則。
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