久久亚洲精品无码av破除,久久久久亚洲Av片无码,日本高清另类HD在线,亚洲无码高清在线观看影院

1.在課堂中，教師讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生各行其是，教師能夠解答學(xué)生的問(wèn)題，但不能給予及時(shí)的正確指導(dǎo)，不認(rèn)真檢查學(xué)習(xí)結(jié)果。這種師生關(guān)系的形態(tài)屬于( )。

A.對(duì)立型

B.民主型

C.依賴(lài)型

D.放任型

【答案】D

【解析】本題考查師生關(guān)系。放任型的師生關(guān)系表現(xiàn)為以無(wú)序、隨意、放縱為其心態(tài)和行為特征的。在教學(xué)中，以這種師生關(guān)系模式為主的教師采取放任的作風(fēng)，卻不負(fù)任何實(shí)際責(zé)任，給予學(xué)生充分的自由，要他們學(xué)習(xí)自己所高興的東西。教師不控制學(xué)生的行為，也不指示學(xué)習(xí)的方法，一切活動(dòng)由學(xué)生自己進(jìn)行。D選項(xiàng)正確。A選項(xiàng)：干擾項(xiàng)，排除。B選項(xiàng)：民主型的師生關(guān)系表現(xiàn)為是以開(kāi)放、平等、互助為其主要心態(tài)和行為特征的。教師在教室內(nèi)，以民主方式教學(xué)，重視集體作用，與學(xué)生共同計(jì)劃，共同討論，幫助學(xué)生設(shè)立目標(biāo)，指引學(xué)生對(duì)著目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。排除。C選項(xiàng)：干擾項(xiàng)，排除。綜上，選D。

2.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的( )。

A.多樣化

B.專(zhuān)業(yè)化

C.單一化

D.崇高化

【答案】A

【解析】本題考查教師的角色。教師的職業(yè)角色有研究者、朋友、管理者、示范者、學(xué)者和學(xué)習(xí)者、知識(shí)傳授者。故教師職業(yè)最大特點(diǎn)是職業(yè)角色多樣化。A選頂正確。B選項(xiàng)：教師的專(zhuān)業(yè)化體現(xiàn)在教師職業(yè)有專(zhuān)門(mén)要求。與題干不符，排除。C選項(xiàng)：?jiǎn)我换f(shuō)法錯(cuò)誤。排除。D選項(xiàng)：教師職業(yè)是一項(xiàng)崇高的教書(shū)育人的職業(yè)。與題干不符，排除。綜上，選A。

3.在教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)中，由關(guān)注“我能行嗎”轉(zhuǎn)變到關(guān)注“我怎樣能行”的階段是( )。

A.非關(guān)注

B.生存關(guān)注

C.任務(wù)關(guān)注

D.虛擬關(guān)注

【答案】C

【解析】國(guó)內(nèi)學(xué)者葉瀾認(rèn)為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展分為“非關(guān)注”階段、“虛擬關(guān)注”階段、“生存關(guān)注”階段、“任務(wù)關(guān)注”階段、“自我更新關(guān)注”階段五個(gè)階段。其中“任務(wù)關(guān)注”階段由關(guān)注自我的生存到更多地關(guān)注教學(xué)，由關(guān)注“我能行嗎”轉(zhuǎn)到關(guān)注“我怎樣才能行”上來(lái)。C項(xiàng)正確。A選項(xiàng)：非關(guān)注階段是在成為職業(yè)教師在無(wú)意識(shí)的狀態(tài)下以非教師職業(yè)定向的形式形成了較穩(wěn)固的教育信念，具備了一些“直黨式”的“前科學(xué)”知識(shí)。這只是一種從教的可能性，談不上專(zhuān)業(yè)發(fā)展。不符合題意，排除。B選項(xiàng)：生存關(guān)注階段即新任教師階段。在現(xiàn)實(shí)的沖擊下，新任教師產(chǎn)生了自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展的憂患意識(shí)，特別關(guān)注專(zhuān)業(yè)活動(dòng)中的“生存”技能，專(zhuān)業(yè)發(fā)展集中在專(zhuān)業(yè)態(tài)度和動(dòng)機(jī)方面。不符合題意，排除。D選項(xiàng)：虛擬關(guān)注階段，這一階段是入職前師范生的階段(包括實(shí)習(xí))。他們開(kāi)始思考合格的教師的要求，在虛以的教學(xué)環(huán)境中獲得某些經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教育理論及教師技能進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，有了對(duì)自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展反思的萌芽。不符合題意，排除。綜上，本題選C。

4.在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)具有認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)、形成課堂教學(xué)問(wèn)題的能力，確立、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)課題的能力，解決課堂教學(xué)題的能力。這種能力是教師的( )。

A.研究能力

B.溝通能力

C.表達(dá)能力

D.組織能力

【答案】A

【解析】本題考查對(duì)教師能力素養(yǎng)的識(shí)記和理解。研究能力是指教師在教學(xué)活動(dòng)中要進(jìn)行研究，研究教材，研究教學(xué)方法。教師的研究包括教育研究，要硏究教育教學(xué)工作的基本規(guī)律，硏究學(xué)生，通過(guò)教育研究不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。A項(xiàng)正確。B、C項(xiàng)：溝通表達(dá)能力是教師與其他教育工作者或?qū)W生交流能力。與題干不符，排除。D項(xiàng)：組織管理能力是指，教師所面臨的對(duì)象是構(gòu)成一個(gè)集體的班級(jí)，需要有一定的組織和管理能力，來(lái)保證教育影響的正面作用得到充分發(fā)揮。與題干不符，排除。綜上所述，本題選A。

5.一名教師是否能真正具備從事教師職業(yè)的條件，能否正確履行教師角色，根本在于教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，以下不屬于教師的學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的是( )。

A.精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和技能

B.具有一定的校本研究能力

C.了解該學(xué)科領(lǐng)域的思維方式與方法論

D.了解與該學(xué)科相關(guān)的知識(shí)

【答案】B

【解析】本題考查教師的能力。教師需要具備的學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)有：精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)性知識(shí)與技能、了解與該學(xué)科相關(guān)的知識(shí)、了解學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò)、了解該學(xué)科領(lǐng)域的思維方法和方法論。定的研究能力屬于教師的能力素養(yǎng)。根據(jù)題意，B項(xiàng)正確。ACD項(xiàng)均屬于教師的學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。與題干不符，排除。綜上，選B。